的，因此，也可按时间的推移划分段落。3、按空间的位置的变化分段。这种按照空间位置的变化划分的方法适合于地点、场景变化为线索的游记、参观访问记等文章。如《长城》这篇课文，先写远看长城的样子，接着写近看长城的构造，又写站在长城上看到长城样子及作者的联想，最后是作者对长城的赞美。按照观察点的不同可以把文章分为四段。又如《记金华的双龙洞》这篇课文是按游览顺序写的，1自然段交代了游洞的时间和目的，然后按照“路上第外洞孔隙内洞出洞”的顺序来记叙游双龙洞的所见所闻。因此，按地点位置的变化可将本文分作六大段。4、按内容不同分段。
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f这种按内容来分段的方法适合于通过几件事来写一个人或说明一个问题的文章。例如《将相和》这篇课文，通过“完璧归赵”“渑池相会”“负荆请罪”三个小故事的记叙，赞扬了廉颇和蔺相如的美好品质。文章可按三个小故事划分段落。又如《海滨小城》这篇课文，全文共6个自然段。第1自然段写大海的景色；2自然段写海边早晨的景象；第3自然段写沙滩上的贝壳和捕鱼船队的归第来。这3个自然段从三方面描写了海滨的美丽景色，因此，归为一段。第4自然段写小城庭院的树多，5自然段写小城的公园美，6自然段写小城的街道美。第第这3个自然段从三方面描写小城的美丽景色，因此，也归为一段。按照不同的内容分段，这篇课文可分为两段。5、按文章特定的结构分段。有的文章的结构很清楚。如用“总分”结构写的一般可分为三段或两段。例如《桂林山水》这篇课文采用的是“总分总”的写法：第1自然段是全文的总起，写了观赏桂林山水的原因“桂林山水甲天下”；第2、3自然段分别描写了漓江的水和桂林的山；第4自然段总起来描写桂林的山水。因此，按总分总的方法可将全文分为三段。又如《伟大的友谊》这篇课文也是采用的“总分总”的写法：课文先写马克思和恩格斯的友谊是建立在共产主义事业之上的，然后分别讲恩格斯生活上无微不至地帮助马克思，马克思和恩格斯在共产主义事业上亲密合作，最后总结全文，讲马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。因此，按照写法可以分为四段：开头总起为一段，中间的分写为第二、三段，最后的总结部分为第四段。还有的文章是以回忆式、倒叙式结构写的，例如《灯光》，一般可分为三段或两段；还有的如作者已经在写文章时分好了段落，用一、二、三表示，比如《小英雄雨来》这篇课文；还有的用r