计总体；扇形统计图．分析：（1）根据A、B的人数和所占的百分比求出抽取的学生人数，并判断出条形统计图A、B长方形是正确的；（2）根据（1）的计算判断出C的条形高度错误，用调查的学生人数乘以C所占的百分比计
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算即可得解；（3）求出D的人数，然后补全统计图即可；（4）用总人数乘以A、B所占的百分比计算即可得解．解答：解：（1）∵40÷20200，80÷40200，∴此次调查的学生人数为200；（2）由（1）可知C条形高度错误，应为：200×（1204015）200×2550，即C的条形高度改为50；故答案为：200；C；（3）D的人数为：200×1530；（4）600×（2040）360（人），答：该校对此活动“非常喜欢”和“比较喜欢”的学生有360人．
点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
26．（10分）（2014白银）D、E分别是不等边三角形ABC（即AB≠BC≠AC）的边AB、AC的中点．O是△ABC所在平面上的动点，连接OB、OC，点G、F分别是OB、OC的中点，顺次连接点D、G、F、E．（1）如图，当点O在△ABC的内部时，求证：四边形DGFE是平行四边形；（2）若四边形DGFE是菱形，则OA与BC应满足怎样的数量关系？（直接写出答案，不需要说明理由．）
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考点：三角形中位线定理；平行四边形的判定；菱形的判定．分析：（1）根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半可得DE∥BC且DEBC，GF∥BC且GFBC，从而得到DE∥GF，DEGF，再利用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形证明即可；（2）根据邻边相等的平行四边形是菱形解答．解答：（1）证明：∵D、E分别是AB、AC边的中点，∴DE∥BC，且DEBC，同理，GF∥BC，且GFBC，∴DE∥GF且DEGF，∴四边形DEFG是平行四边形；（2）解：当OABC时，平行四边形DEFG是菱形．点评：本题考查了三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半，平行四边形的判定，菱形的判定以及平行四边形与菱形的关系，熟记的定理和性质是解题的关键．
27．（10分）（2014白银）如图，Rt△ABC中，∠ABC90°，以AB为直径作半圆⊙O交AC与点D，点E为BC的中点，连接DE．（1）求证：DE是半圆⊙O的切线．（2）若∠BAC30°，DE2，求AD的长．
考点：切线的判定．
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专题：计算题．分析：（1）连接OD，OE，由AB为圆的直径得到r