饭问题是我国农业对世界的重大贡献。教学重难点
f1、了解我国农和品的进口与出口情况，以及我国与世界的农业交流，增强国际理解。2、列成对我国农业充满希望和憧憬的发展态度。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入二、阅读与介绍1、在阅读袁隆平院的照片和文字时，进一步讨论：袁隆平院科学研究的成果增产了那么多粮食，这说明了什么呢？（科学技术具胡巨大的力量，是第一生产力。）2、在欣赏玻璃日光温室、无土栽培技术的照片和文字时，讨论无土栽培技术。3、在欣赏网箱养殖、规模化禽蛋养殖，现代化饲养牲畜的照片和文字时，讨论：这些是何生产公式？，这些生产技术有什么好处？4、讨论：你还知道哪些现代农业生产方式？5、总结：是科学技术的发展并应用到农业生产上，才大幅度地提高了农业生产的产量和质量，在现代农业生产中创造了一个又一个奇迹，为我代劳的生活提供站越来越丰富的优质产品。三、作业布置你还知道哪些现代农业生产方式？9
第二课时10一、导入前面我们了解到，改革开放的中国已经迈进了现代农业的门槛，科学技术又为农业插上了腾飞的翅膀，向着农业现代化的目标大踏步地前进。甸的农业不仅为我国，同时也为世界做出了伟大贡献。二、阅读与讨论1、我们伟大的祖国用只占世界十分之一耕地解决了占世界五分之一人口的吃饭问题，
f免除了饥饿。2、我国有47亿人口从事立契农业劳动，我国与世界各国进行着农产品的交流。通过讨论知道，我国既出口农产品，也进口农产品，这就是世界上国家与国家之间的交流和贸易往来。三、小组探究指导学生分小组读教科书上的图，查找一下我国出口哪些农产品，主要出口到什么国家和地区；我国主要进口什么农产品，是从世界哪些地方进口的。组织学生指图讨论。四、发表与交流1、各小组进行识图汇报和交流，同时也可以边汇报，边组织学生在世界地图上标注我国出口和进口农产品的情况，老师引导学生我国的农产品销往世界各国，又从世界各国购进必需的农产品。2、学生汇报见过和吃过的进口水果、奶制品、畜产品等。五、总结。六、作业布置我国主要进口什么农产品？是从世界哪些地方进口的？
3、农业是人类文明的摇篮农业孕育着文明教学目标1、了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。2、了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。教学时间
f2课时教学过程第一课时一、谈话r