我的伙伴！刹那间，一股热流从心底流过，我明白了，我背负的不仅仅是振幼的躯壳，不仅仅是随口答上一句：“我是振幼教师”；更多的是背负着振幼教师应有的高远的志向，不弃的毅力，求是的精神，创新的意识，超越的勇气。第三章奔跑吧，振幼教师
有这样的一句诗词：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以猷为知己。”那么，奔跑与谁为知己呢？我以为，与振幼的教师为知己。奔跑，与跑步不一样。跑步，迅疾而短暂，随风而始，随风而终，没有坚持，没有永恒。如“一去不返的黄鹤”，如“空悠悠的白云”；奔跑，则揭示着精神与信仰，象征着力量与希望，它追求一个持之以恒的过程。奔跑，它有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪壮，有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的力量。奔跑，闪烁着眩目的光芒，是力量的象征，是梦想的飞翔，是信仰的见证，是希望的曙光！然而，云外青山楼外楼，强中更有强中手，她需要奔跑者振幼教师们去跨越！确实如此，生命需要奔跑的精神与信仰，力量与希望。因为有崇高的信仰创造了坚毅的精神，所以我们不畏困难，我们有勇气，可以从山重水复的泥泞中走向柳暗花明的美景；因为有力量去见证明天的希望，所以我们满怀信心，始终志存高远，创新进取。古语云：“非淡泊者无以明志，非宁静者无以致远”，那么，亲爱的振幼教师们，请您用强者的力量为自己的生命保持坚定的信仰吧！因为这样，我们就能超越人生，实现理想；亲爱的振幼教师们，让我们驱散眼前的迷雾，一起冲向生命的高峰！
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