即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。P296）（）8、学前儿童科学教育评价是一种反馈－矫正系统（P284）081考，（081（）原题选择题）原题选择题）9、在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、专题教育和课外活动。P337）（）10、幼儿园生命教育的原则有：体验性原则、人文性原则以及整合性原则。P339）（）选择题（三、选择题（每小题2分，共10分）1、在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（B）（P295）A、观察核对B、行为核对C、观察评价D、行为评价2、“做中学”科学教育项目起源于（B）（P320）A、法国B、美国C、中国D、德国3、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（A）（P294页）081考）（081A、情景观察B、情景评价C、自然观察D、自然评价4、有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（A）A、观察法B、测量法C、自然观察法D、自然测量法（P294）5、学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是（A）（P296）A、问题测试、情境问题测试B、问题测试、选择测试C、匹配测试、情境问题测试D、匹配测试、选择测试问答题（四、问答题（每小题10分，共40分）
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f长兴学院学前教育专业《学前儿童科学教育》平时作业4
1、请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？（P318））以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，便于儿童更好地了解自然界；带着问题做实验，探究性的学习方式，帮助儿童自己建构科学知识；对于儿童语言发展与人际交往的促进。结合实例（略）2、简述学前儿童科学教育的新进展？（P309）081考）（（081）第一、科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格（科学素质包括科学知识、科学方法、科学态度、科学价值观、科学史）第二、科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构第三、科学方法应以学前儿童亲自探究的方式进行（学前儿童科学教育应强调学前儿童的探究、体验、发现为核心。真正的主动学习包括两方面：学前儿童与物的相互作用，也就是孩子的活动和操作；学前儿童原有经验与新发现的相互作用）3、散步活动实施与指导的要点是什么？（p272－275）散步活动的实施与指导：制定活动计划，要粗而灵活；明确散r