f（2）分解后把能开尽方的开出来。A组1、选择题（1）等式x1x1A．x≥1B．x≥1
x21成立的条件是（）
C．1≤x≤1D．x≥1或x≤1B．53×4220
（2）下列各等式成立的是（
）．A．45×2585D．53×42206
5C．43×3275
2（3）二次根式26的计算结果是（）A．26
B．26
C．6
D．122、化简与计算：（1）360；（2）32x；
4
（3）1830；B组
（4）3
275
1、选择题若a2b4b4cc
22
10，则b2ac（）4
C．2D．1
A．4
B．2
162二次根式的乘除1板书设计
，abab（a≥0，b≥0）ab＝ab（a≥0，b≥0）例题
教学反思
f备课时间学科课题课时知识教学目标目标能力目标情感目标教学重点
20171数学年级
授课时间八下主备人
签字姜婴婴编号
162二次根式的乘除2第2课时（总2课时）课型新授
1、掌握二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质。2、能熟练进行二次根式的除法运算及化简。3会判断二次根式是否为最简二次根式。
能用二次根式的性质以及乘除法法则进行根式的化简
通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳的思想方法
掌握和应用二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质。
教学难点教学环节
正确依据二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质进行二次根式的化简
教
学
过
程
设
计
二次备课
自学导航（课前预习）1计算：（1）38×（46）2、填空：（1）（2）12ab6ab
3
99____，____；规律：1616
1616____，____；3636
99______；1616
1616______；3636
（2）
（3）
44____，____；1616
3636_______．8181
44_______；1616
3636_______．8181
（4）
f一般地，对二次根式的除法规定：
aa（a≥0，b0）反过来，bbaa（a≥0，b0）bb
合作交流（小组互助）1、计算：1）
123
11416
（2）
3128
（3）
（4）
648
展示提升（质疑点拨）2、化简：（1）
364
（2）
64b29a2
（3）
9x64y2
（4）
5x169y2
注：1、当二次根式前面有系数时，类比单项式除以单项式法则进行计算：即系数之商作为商的系数，被开方数之商为被开方数。2、化简二次根式达到的要求：（1）被开方数不含分母；（2）分母中不含有二次根式。阅读下列运算过程：
13322525，53555333
数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”。利达标检测用上述方法化简：1
21________（２）________6321_____12
___
2３
3４
10___25
___
fA组1r