政治教育的公益理念。传统公益形态与微公益并不是相互取代的关系，而应该是相互补充的关系，这样新生力量才可能获得更长远的发展。高校思想政治教育者应积极宣传微公益理念，开展校园微公益活动，继续主动探索新型的活动载体，将思想政治教育寓于实践。
三、“微时代”高校思想政治教育载体的发展和创新策略
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
（一）课堂教学载体的创新
高校的性质、任务、实施方式等特点决定了课堂教学作为高校思想政治教育的主要形式。高校思想政治教育者应该主动探索研究课堂教学载体，提高思想政治教育课堂教学的活力和吸引力。
1加强高校思想政治教育者素质建设
在“微时代”背景下，由于信息传播的普及，间接消除了高校思想政治教育者传播信息的主导权和教育话语权。面对“微”潮流，思想政治教育者应与时俱进，通过各种平台及时获取相关信息，提高捕取有效信息的敏锐度。树立“微时代”意识，提高自身素质。思想政治教育者需要拥有扎实的思想政治教育理论知识，能熟练掌握各种微载体的操作技能，了解当代大学生的特点，具备适应新时代的能力并能走在时代发展的前沿，才能传达全面正确的思想政治教育内容。
2丰富高校思想政治教育的教学内容
目前，高校思想政治教育呈现出整体实效性不佳的态势。由于传统的课堂教学内容以固定教材为主，教材更新的速度赶不上时代发展的步伐，书本知识与外界信息相脱节，内容的深奥晦涩让学生失去学习的兴趣，已经满足不了当代大学生思想政治教育的要求。这就要求思想政治教育者在讲授课本知识重点的同时，应适时引入社会热点话题，通过权威数据、展示图片、播放视频、话题讨论，引起学生的学习兴趣，有助于教育者及时把握学生的思想动态，制定具有针对性和时代性的教学方案。
3创新高校思想政治教育的教学方法
高校思想政治教育的传统课堂教学以教师的单向灌输为主，忽略学生的主体性，容易使学生产生厌烦情绪。“微时代”信息交流便捷，互动性强，思想政治教育者应充分利用现代化教学技术和手段，丰富教学资源，创新教学方法。当代大学生崇尚创新，希望通过新方式获取信息。高校应积极推进互联网课堂教学、多媒体教学、微平台讨论教学等方式使思想政治课堂教学富有创新力和感染力。
（二）传媒载体的创新
“微时代”中信息内容的丰富性、传播方式的便捷性、表现形式的多样性，为高校提供了发展和创新思想政治教育传媒载体的机会，应充分利用传媒资源开展大学生思想政治教育工作。
1强化r