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浅谈农村英语小班化教学的优势
作者:陈学燕来源:《速读下旬》2017年第12期
摘要:小班化英语教学是农村教学发展的必然趋势,是实施素质教育的一项重要改革举措。文章阐述了小学英语课程小班化教学的优势。关键词:农村小学英语教学;小班化;优势基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习能力,树立合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓宽视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为终身学习和发展打下良好的基础。小班化的英语课堂教学为实现这一目标提供了可能。一、精心布置,激发兴趣由于学生数每年递减,班级人数一般在25人左右,我校从前两年开始实施小班化教学。教室的布置对小班化教学尤为重要,一个富有情趣的教室能激发学生的学习兴趣,培养学生的合作创新精神。因此在教室布置上我花了很多心思。首先,根据教学需要,把桌子随意组合成对称型、围坐型等小组学习形式,上课时我不再总是站在讲台上、对学生讲课,而是更多地走到学生中间去,和他们面对面交流,一起探讨问题,拉近和学生的距离,增强师生情感。这样做省去了提问、叫名的时间,增加了思考交往的时间,学生参与教学的机会和互相交流的机会相应增多,采用以小组学习为主的形式,培养了学生合作学习的精神。其次,我在教室的四壁都布置了情趣墙,有绘画作品、成长树、英语单词墙、生命角、英语阅读角……这样布置,教室的墙面、四角都能“说话”。再次,我把办公桌也搬到了教室,教室不再空旷,有利于实行学生作业面批、个别辅导和答疑。课余时间我还和学生在一起,一起做英语游戏,一起讨论生活,了解他们的喜好。我还经常用英语和学生交流,学生兴趣很浓,不再把我当做严肃的老师,而是朋友、知心姐姐,与我分享喜怒哀乐,学生在不知不觉中提高了英语交际能力。精心布置的教室已成为一个富有情趣的学习乐园,容易开展小组合作教学,学生感觉教室里很温馨,像家一样,激发了学习兴趣,创造了良好的学习氛围。二、分层教学,以人为本分层教学是素质教育的具体体现,它有利于促进每个学生全面发展。实行小班化英语教学,为分层教学提供了很好的条件。小班化教学使课堂教学、课r