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浅谈农村英语小班化教学的优势
作者：陈学燕来源：《速读下旬》2017年第12期
摘要：小班化英语教学是农村教学发展的必然趋势，是实施素质教育的一项重要改革举措。文章阐述了小学英语课程小班化教学的优势。关键词：农村小学英语教学；小班化；优势基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习能力，树立合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为终身学习和发展打下良好的基础。小班化的英语课堂教学为实现这一目标提供了可能。一、精心布置，激发兴趣由于学生数每年递减，班级人数一般在25人左右，我校从前两年开始实施小班化教学。教室的布置对小班化教学尤为重要，一个富有情趣的教室能激发学生的学习兴趣，培养学生的合作创新精神。因此在教室布置上我花了很多心思。首先，根据教学需要，把桌子随意组合成对称型、围坐型等小组学习形式，上课时我不再总是站在讲台上、对学生讲课，而是更多地走到学生中间去，和他们面对面交流，一起探讨问题，拉近和学生的距离，增强师生情感。这样做省去了提问、叫名的时间，增加了思考交往的时间，学生参与教学的机会和互相交流的机会相应增多，采用以小组学习为主的形式，培养了学生合作学习的精神。其次，我在教室的四壁都布置了情趣墙，有绘画作品、成长树、英语单词墙、生命角、英语阅读角……这样布置，教室的墙面、四角都能“说话”。再次，我把办公桌也搬到了教室，教室不再空旷，有利于实行学生作业面批、个别辅导和答疑。课余时间我还和学生在一起，一起做英语游戏，一起讨论生活，了解他们的喜好。我还经常用英语和学生交流，学生兴趣很浓，不再把我当做严肃的老师，而是朋友、知心姐姐，与我分享喜怒哀乐，学生在不知不觉中提高了英语交际能力。精心布置的教室已成为一个富有情趣的学习乐园，容易开展小组合作教学，学生感觉教室里很温馨，像家一样，激发了学习兴趣，创造了良好的学习氛围。二、分层教学，以人为本分层教学是素质教育的具体体现，它有利于促进每个学生全面发展。实行小班化英语教学，为分层教学提供了很好的条件。小班化教学使课堂教学、课r