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浅谈学生自理能力的培养
作者：王晓静来源：《价值工程》2011年第20期
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（宣化区幼儿园，张家口075100）
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摘要：自理能力是自我服务能力的体现，对幼儿的成长有着重要作用。本文通过对幼儿自理能力的分析，提出了一些培养幼儿自理能力的方法。经实践证明，这些方法能够有效提高幼儿自理能力，树立自信心，培养健全人格。
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关键词：幼儿自理能力培养
Keywordschildre
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de
ce；cultivatio
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：10064311（2011）20025301
0引言
幼儿园是孩子人生中第一个接受系统教育和训练的场所。从儿童心理发展规律看，幼儿园小班阶段的幼儿思想最单纯、可塑性最强，容易接受来自外界的各种影响，这个阶段是培养幼儿生活自理能力的最佳时期。如何使刚入园的幼儿尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯，适应幼儿园的生活节奏呢？多年来，我们在工作中既注意把握幼儿培养规律，又注重区别个体差异，积极探索大胆尝试，通过多种途径和方法，对幼儿进行自理能力的培养，取得了一定成效。
1幼儿自理能力差的原因分析
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通过对刚入园的小班幼儿进行观察，我们发现除了有少数幼儿自理能力较强外，多数幼儿自理能力较差。其原因主要有以下三种。①家长溺爱，处处包办代替。我国目前家庭结构呈倒金字塔型，幼儿父母以及双方老人众星捧月一般地呵护着孩子。在很多事情上，比如起床自己穿衣服、自己吃饭等等，幼儿稍一抵触闹情绪，就担心幼儿冻着、饿着，忙不迭地去帮幼儿穿衣服，喂幼儿吃饭。或者，有时认为孩子太小，有些事情做不了，从思想上就没想去锻炼幼儿，于是越俎代庖。久而久之，幼儿就养成依赖心理，衣来伸手饭来张口，逐步丧失独立意识。②家长怕麻烦。当幼儿独立完成吃饭、穿衣、洗手等活动时，由于手眼协调能力还不健全，自我控制能力较差，常常会出现饭菜撒的到处都是；把裤子、袜子穿反；洗手洗得袖子都湿了等等情况。有些家长嫌处理起来麻烦或者耽误自己的时间r