农村小学生养成良好阅读习惯的对策
周健电话：139
重庆市武隆县白马镇沙台完全小学校
论文类别：学科教学类
学段：小学
学科：语文
摘要：本文讨论了农村小学生在养成良好阅读习惯中存在的诸多障碍，结合本校实际探究出了“抓常规教育，从点滴做起，培养学生良好的阅读习惯。“以”学生发展为本，培养学生良好阅读习惯。“注重环境渲染，让学生养成良好阅”读习惯。”等培养农村小学生养成良好阅读习惯的对策。关键词：农村小学；良好阅读习惯；对策
“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。一个人的学习活动、认识活动、交际活动都离不开阅读在小学语文教学中阅读是基本环节它和识字、听话、说话、作文教学既有密切的联系又有明显的区别。“因此”学生学会阅读提高阅读能力养成阅读习惯就能够提高自己听话、说话和作文的能力。”阅读的根本是扫清文字障碍、积累好词佳句、积累生活素材、提高交际能力等。小学是打好阅读基础的关键时期。有较高的阅读能力，不但是写好文章的基础，也是丰富口头语言的基础，还是学好其他学科，包括更高学历学习的基础，更是将来在工作和生活中与人交流、顺利完成任务的奠基石。所以，培养小学生的阅读能力就显得尤为重要。世界的教育学权威们都认识到了阅读的重要性，教育部已经将提高小学生的阅读能力列入了“一二五”规划。我校学生阅读水平普遍偏低，有80的学生没有达到课程标准新要求的阅读水平。绝大多数学生还停留在简单的认字、断句上，连作者写作的基本内容读起来都有困难，更不用说深入地去理解作者要表达的思想情感。因为浓重的方言的影响，都存在读音不准的问题。其中20的学生自主地读一篇陌生的文章很费劲，主要原因是识字量太少，没有养成良好的阅读习惯，更没有形成阅读的兴趣。归
f结起来，最根本的原因是学生除了书本的学习外，基本没有课外阅读的材料，更没有养成良好的阅读习惯。一、问题及原因分析我校是一所普通的农村小学，大多数学生不喜欢阅读。通过调查发现，存在问题主要表现在学生的行为习惯和学习习惯两个方面，部分学生行为习惯、学习习惯较差，产生问题的主要原因，与下列因素相关：1、阅读习惯的养成与家庭教育相关调查中发现有608的学生在和别人交流中没有形成用规范语言的习惯，尤其是课后和校外；有804的学生还没养成读课外书的习惯，是由于农村大多数家长对学生没有课外阅读的要求、更不会主动给孩子添置课外读物r