的主动权交还给学生，改变学生传统的被动学习，提高学生学习的兴趣与主动性要指导学生对学习有正确的认识，数学是抽象、逻辑性强的科目，如果不指导学生主动自愿地学习，数学就会变得枯燥乏味，不利于学生成绩的提高及数学思维的建立新课改的目标是实现学生的知识、能力、思维、感情等全方面发展，所以改变传统的应试教育、注重学生多方面发展，是每个教师势在必行的2改进教学方法，营造课堂气氛科学合理的教学方法是提高初中数学课堂有效性的关键在教学方法的选择上，首先要考虑初中生这一年龄段的学生性格特点，他们精力旺盛、思维活跃，利用这些特点，采取合理的教学手段，抓住学生课堂听课的兴趣与主动性比如，多建立小组讨论、创设课堂情境、通过故事或日常生活中的时事引出所学的知识等另外，教师通过幽默有趣的讲课风格，将数学学习中一些抽象难懂的知识教给学生，也是提高学生学习兴趣的关键营造和谐的课堂气氛，是提高初中数学课堂教学效率的基础一节课只有45分钟，如何让学生尽快进入学习状态，为课堂教学开一个好头，取决于教师营造课堂气氛的能力在课堂上教师应该用饱满热情的态度、亲切和蔼的语言感染每一位学生另外，课堂教学质量的好坏，很大程度取决于师生关系的好坏，因此课堂也要民主和谐，让学生敢于提出自己的想法，实现全员参与要建立平等、尊重的师生关系，不要让学生产生一种教师高高在上、望而生畏的抵触心理在教学的语言艺术方面，也建议教师的教学语言可以适当的幽默风趣，这样更易于被初中生接受3提高教师整体水平，鼓励教师继续教育教师教学能力的高低，决定了教学质量的好坏尤其是在农村地区，提高教师教学水平是当务之急首先，可以鼓励教师建立起终身学习的观念，不断地学习、补充和提高自身的知识水平，促进专业技能的提高；其次，要加强对教师专业化的培养，在数学专业上引领教师发展专业素质，使农村中学的数学教师的专业化发展走向正规的轨道；最后，要加大对教师的培训力度，可以通过学习的培训课程提高教师的教学能力和师德水平，可以多组织专题研究、集体备课、教学实践活动等，加强教师的再教育、再培训，提高农村教师专业水平
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