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农村中学在校学生对辍学问题认知心理研究
作者：张莉来源：《云南教育高等教育研究》2011年第02期
摘要：本研究以云南省某乡镇中学为例，在实地观察及访谈的基础上，通过问卷抽样调查在校初二、初三年级学生群体，尝试从学生团体心理角度探讨农村学生辍学现象。研究发现，农村初中学生辍学原因受多方影响，因厌学主动辍学、学校管理较严和学生学业评价方面的问题成为导致学生辍学的重要影响因素。农村经济发展带来的学生受外出打工者影响及留守儿童无人照顾监督导致的辍学问题也理应得到社会足够重视，防辍工作应该有针对性开展。关键词：农村教育辍学1前言基础教育是关乎国家发展的大问题。近年来，随着国家社会经济的发展，农村学生基础教育阶段的辍学问题，受到了很多学者的关注。多数研究者从所在地区学生的辍学情况观察出发进行理论探讨和质性研究，少部分学者对广泛认可的原因从自己专业角度进行实证研究，或进入某个原因领域进行更为深入细致的论证研究。研究主要关注农村学生辍学原因并提出对策。研究结果表明，农村基础教育阶段学生辍学的原因主要涉及家庭经济困难、政府决策与管理问题、文化观念影响、教育心理等四个方面。综上研究情况表明，众多研究主要关注辍学现象本身，而对辍学现象对在校学生团体心理的影响没有涉及，本研究试图从在校学生团体对辍学问题的投射认知角度对农村初中学生辍学现象做探讨。2研究目的、对象、方法21目的从在校师生的团体心理角度，尝试探索农村中学生辍学问题。22对象本研究是笔者2009年9月至2010年7月在云南某贫困县某乡中学定点支教时进行的研究，抽样学生做问卷调查。学生问卷抽取初二、初三两个年级各两个班学生，发出问卷150份，回收150份，有效问卷142份。其中初二年级77人，占542；初三年级为65人，占458。学生民族分布情况是汉族66人，占465；彝族40人，占282；傈僳族17人，占120；苗族9人，占63；哈尼族3人，占21；未填写民族的人7人，占49。由于初三年级较多男生分流到职业中学，接受调查者中女生较多共80人，占总人数563，男生56人，占总人数394，未填写性别者6人。23方法和工具本研究在实地观察研究的基础上，对部分师生进行了访谈，并分别在初二和初三年级辍学最为严重的两个班级进行了开放式问卷调查，根据调查结果设计了对在校师生进行抽样调查的教师问卷和学生问卷。问卷形式主要为选择题，涉及少量半开放式r