《新课程的教学策略与方法》新课程的教学策略与方法》复习提纲
教学策略概观P146第一编教学策略概观
1．《学会生存》一书认为“策略”的概念包括：①把各种要素组织成一个融会贯通的整体；②估计到在事物开展过程中会出现的偶然事件；③具有面对这种偶然事件并加以控制的意志。2、教学策略具有三个特点（P1）：综合性、操作性和灵活性。教学策略的涵义解析P28第一章教学策略的涵义解析教学”的概念说起（P2）一、从“教学”的概念说起（P2）1、教学：是一种师生共同参与、以课程内容为中介、以促进学生发展为目的的活动。教学的要义①教学是教师与学生共同参与的活动；②教学是以课程内容为中介，促进学生发展的过程；③教学是教师引起、维持与促进学生学习的所有行为。2教学活动必须具备的三个条件：引起学生的学习意向、阐释学生所学的内容、采用易于为学生觉知的方式。教学策略的基本含义（P4）二、教学策略的基本含义（P4）▲3、教学策略：为达成教学目的、完成教学任务、在清晰分析教学活动的基础上，对教学的形式和方法做出安排并进行调节与控制的过程。4、教学策略的一般特征（P4）：（1）它是为达成教学目标、完成教学任务而进行的教学设计的一个指向实践操作的项目；（2）它是遵循教学活动的特点和规律，以一定的教育理念和策略思想为依据，选择、安排和统合教学的形式与方法；（3）它既是一种对教学形式与方法的相对有序和有机的构造，又是一个有目的的审视、调节和不断控制的执行活动；（4）如果说“模式”侧重于程序与架构，“策略”则更接近于方法与形式。教学策略是教师在教学情景中的一种操作智慧和有效行为。教学策略与教学模式、教学方法（P6）三、教学策略与教学模式、教学方法（P6）5、教学理论到教学实践的转化过程：教学理论教学模式教学策略教学方法教学实践。6、教学设计：指运用系统方法为达到教学目的，对教什么、怎样教以及达到什么结果所进行的策划，是一种系统设计、实施和评价学与教全部过程的方法。▲7、教学模式与教学策略：（1）教学模式：指为组织教学环境提供一定的结构、程序和步骤，是导向结果的一步步程序。（2）教学模式具有简约性、概括性、理论性和相对稳定性的特点。（3）教学模式与教学策略的关系：①教学策略是对教学模式的具体化，教学模式包含教学策略；②教学模式规定着教学策略、教学方法，属于高层次；③教学策略比教学模式更具体、更详细、受到教学模式的制约；r