动，收集各种信息。二、研究问题，指导点拨1、出示题目P1142、学生独立练习。3、小组交流后汇报，根据情况进行指导点拨。二次备课
教学过程
4、共同完成。（1）、抽到奇数的可能性是713抽到偶数的可能性是613（2）抽到5的倍数的可能性是213。、抽到3的倍数的可能性是413（3）、这种游戏规则不公平。5、小结：判断一个游戏规则是否公平，看每种情况出现的可能性是否相等。相等，游戏公平；不相等，游戏不公平。6、读书质疑三、类化练习、限时作业1、类化练习：（1）、把若干个形状和大小相同，颜色不同的球，放在口袋里，怎
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f样设计使摸到红球的可能性为38？（2）、丽丽邀请芳芳做一个抛掷两枚硬币的游戏，规则如下：抛出两个正面，芳芳赢1分，抛出其他结果，丽丽赢1分。谁先到10分，谁就获胜。这个游戏对丽丽和芳芳公平吗？如果你认为不公平，怎样修改？2、限时作业限时8分钟，学生独立完成。集体交流，同桌交换互批。矫正四、谈收获通过这节课的学习，你有哪些收获？效果检测情况教学反思
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