教学改革的瓶颈，直接影响了学生综合素质的提高和高职院校培养目标的实现。为了突出高职院校教育特色，培养学生实践能
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力，在组织财务管理课程的课堂教学时，要注意讨论式、启发式、对比式、归纳式、发现法教学等多种教学方法的有机运用，要将计算机等辅助教学手段与多媒体技术引进课堂，使课堂教学声情并茂，富含强大的信息量和直观上的艺术享受，从而激发学生的参与意识、探索精神和创新精神。只有这样，课堂教学活动才会收到良好的效果。
2强化实践性教学
高职院校教育的教学活动必须突出实际、实用、实践、实效的特色，强化实践教学活动。在高职院校教育的财务管理课程教学过程中，应做到如下几点：
（1）将课堂教学与课外练习、项目设计、论文撰写、社会调查等实践性教学环节结合起来，以帮助学生消化课堂内容，增强感性认识，提高学生运用相关知识分析问题和解决问题的能力。
（2）增加财务管理实务部分，并尽可能与会计实务相结合。通过一套实验材料，不仅让学生掌握一个单位的会计工作，也熟悉其财务管理工作。这样的实验活动，可以培养学生综合应用所学理论知识的能力，效果良好。
（3）与一些知名企业建立稳定的校企合作关系和实训、实习基地。让学生熟悉企业的投资、筹资、营运资金管理、收入和利润管理等理财活动，对学生进行创造性训练、灵活性训练、自信心培养、职业精神的培养，使学生形成接受知识、形成能力和提高素质的良性循环。
3倡导案例教学法
案例教学最突出的优点是从归纳的角度而不是从演绎的角度展开某一专题的学习，使学生在学习过程中，更为积极主动，从而达到较好的教学效果。财务管理是一门综合性、应用性、实践性很强的课程。在财务管理课程中引进案例教学法，可以通过一个个案例将某一个真实的单位和组织的财务管理活动引进课堂，并向学生呈现出该单位所面临的问题或需要作出的决策，使学生身临其境地将自己置于决策者的地位，运用所学知识进行分析和决策。案例教学法强调的是运用所学的理论知识来分析问题和解决问题的能力。学生通过案例分析，将所学的理论知识与实践相结合，不仅能够对理论知识有更深刻的理解，而且可以充分发挥主观能动性，有利于增强消化和应用知识的能力和实际操作能力。
4合理利用多媒体技术
随着计算机技术的不断发展，计算机已广泛应用于经济生活的各个领域。在财务管理理论及实践中，为了不断提高预测、决策等工作的质量，所运用的各种方法、模型越来r