录音朗读课文，再分角色朗读。（四）巩固与扩展做本单元B部分Let’slear
的活动手册配套练习。可以在课后将Storytime中的故事表演出来。
瞬间
f育红小学备课卡（一）
课题
U
it1Myschool
课型
复习课
教
能够正确书写四会单词以及两个重点句子：“Thisismycomputer
学
Thatisyourcomputer”
目
标
需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握四个单词以
教学重点
及两个重点句子：“ThisismycomputerThatisyourcomputer”
的正确书写。
学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句
教学难点
子在四线格中的正确书写。
巩固性
作作业
1．做本单元Reada
dwriteA部分的活动手册配套练习。
业
拓展性1．书写computerboardfa
light并将本课时对话读给同
设
作业伴、朋友或家长听。
计
U
it1Ourschool
Thisisthelibrary
板书
Thatistheplaygrou
d
设计
f育红小学备课卡（二）
课题U
it1Myschool
课时
第五课时
教学过程及精彩片段
感悟
（一）热身／复习（WarmupRevisio
）1．学生跟录音演唱C部分的歌曲《OurSchool》。2．请一组学生表演A部分Let’stalk的对话，复习所学的新句型。3．引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’slear
，巩固学习六个单
词并请学生用该部分的句型：What’si
theclassroomAboard…来介绍自己的教室。（二）呈现新课（Prese
tatio
）
1．播放Let’scha
tB部分的歌谣，引导学生将学校场馆libraryartroomca
tee
gym和动词readdraweatplay对应起来认读。
2．教师对歌谣中的内容进行提问：“WheredoyoureadWheredoyoudraw”等等，学生作答后，教师继续提问：Wheredoyouplaycomputer学生会比较容易地答出：i
thecomputerroom这时教师可出示图片说：Thisisacomputerroom
3．师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：句子打头单词的第一个字母要大写；句子当中的单词间距为一个字母宽。句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。
4．角色表演。学生载上头饰表演Let’stalk的内容，巩固本课时的新句型。（三）趣味操练（Practice）1．听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersi
theroom请学生根据记忆中图的内容判断正误。2．Goodtok
ow先让学生思考：Ca
wedri
ki
thecomputerroomCa
weeati
thecomputerroom由此引出Do
’tdr