燃烧和灭火灭火》第七单元课题1《燃烧和灭火》教案设计一教学目的知识：了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，以及它们与燃烧之间的区别和联系。能力：在学生了解以上氧化反应后，引导学生联系生产及生活实际得出防火、灭火及预防自燃的一些有效措施。思想教育：使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辨证思想。重点难点：重点难点：了解燃烧的条件。教学方法：教学方法：实验讨论法。教学用具：教学用具：仪器：烧杯、球胆、玻璃管、薄铜片（或铝片）、试管。药品：白磷、红磷、热水（60℃以上）、氧气。教学过程
fff作业：P131页1、2、3、4、5。附1：课堂练习一为1把一小块白磷放在盛有80℃水的烧杯中，白磷并不燃烧，这是因A．温度没有达到着火点C．白磷的质量太小B．温度超过着火点D．白磷没与氧气接触
2用水可以熄灭着火的木材，这是因为A．水蒸发吸热，降低了木材的着火点B．水的密度比木材大C．水蒸发吸热，提高了木材的着火点
D．大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用3将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：A．隔绝空气B．移开可燃物C．使可燃物的温度低于着火点①油锅着火时，加上锅盖
f②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道附2：课堂练习二4在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃现象的相同点是A．都产生热C．都很剧烈B．都发光D．都需达到着火点




5不能考虑用于油井灭火的措施是A．设法阻止石油喷射B．设法使火焰隔绝空气C．设法降低石油着火点D．设法降低油井温度6下列变化属于氧化反应的是（）
A．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊B．加热高锰酸钾制氧气C．酒和醋的酿造D．镁条在氧气中燃烧7用坩埚钳夹住镁带在酒精灯火焰上点燃，镁带燃烧发出____。在动植物呼吸、钢铁生锈的过程中却包含着____。物质在缓慢氧化的过程中会不断产生热量，秸秆、柴草等如果堆放不合理，空气不流通，时间长了会引起____。硫在空气中燃烧仅发出微弱的____火焰，而在氧气中能剧烈燃烧，呈现____火焰，这说明氧气____，燃烧____。加油站汽油蒸发接触到明火时，就会有发生____的危险，所以一定严禁____。附3：课堂练习三8扑灭少量油类着火时是用沙子盖灭，而不是用水熄灭，为什么？9将细铜丝编成网水平r