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课题：燃烧和灭火
教学目标知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理过程与方法：1、通过探究燃烧的条件，认识探究问题的方法2、认识对比实验在化学学习中的作用3、体会运用归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法情感态度与价值观：1、利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲2、增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施教学重点：1、认识燃烧的条件2、认识灭火的原理教学方法：实验探究、小组讨论课前准备：大烧杯镊子药匙试管胶塞红磷白磷热水
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教学设计：
教学步骤与教师活动
学生活动
设计意图
创设情境引出课题：
播放一段荒岛求生的电影引出课题观看
提高学生兴趣激
发探究的欲望
探究燃烧条件
可燃物的引出：
课件出示电影中主人公在荒岛上发结合生活实际做联系生活实际，得
现的物质，提问：哪些能用来取火？出选择
出燃烧的首要条
件
可燃物燃烧的条件：
提问：光有了树枝等可燃物主人公就
能生起火吗？可燃物燃烧需要哪些
条件？
记住实验步骤
探究实验：
动手实验，记录实培养学生实验能
介绍实验内容，组织学生进行探究验现象、
力及合作能力
实验：
教学过程
对比分析：为什么试管中白磷燃烧而水中白磷没有燃烧？为什么试管中白磷燃烧而试管中红
小组内分析讨论
通过对比分析得出结论，提高学生分析交流能力
磷没有燃烧？
每组派一名同学
交流实验结论，对体会探究学习的
汇报交流：
不同结论进一步收获
组织学生对实验结论进行交流
设计实验探究
观察现象
教师向学生实验中浸在水中的白磷扣集气瓶提问：通过实验能得出什么结论？
总结实验结论比较
加深对燃烧条件的认识
引出着火点，出示几种物质的着火点
结论总结媒体动画展示三个燃烧条件荒岛生火：
记忆巩固
利用燃烧条件想办法生火
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强化重点知识
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为电影主人公想办法生火，
观看回答
观看电影中的取火过程，寻找三个燃烧条件燃烧的概念：提问：通过实验和电影发现燃烧有什么共同特征？燃烧的利用：观看电影片断，提问：人类还在哪些领域利用燃烧？灭火的原理出示火灾画面引出灭火灭火实践：模拟火场由学生亲自灭火原理分析：媒体展示：灭火的原理提问：灭火原理与燃烧条件的联系？走进生活：出示图片创设灭火情境迁移应用通过火灾画面，引出如何在火灾中自救逃生展示火场自救r