你会录用他这个年轻人最后的结局会是怎样的呢
我将全班同学分为3个小组请同学们以小组为单位每组派学生分别扮演年轻人、招聘负责人、记者等角色将上面的问题以表演的形式续演出来小组表演之后我进行表扬并进行总结人如果丢掉了诚信即使有着聪明的大脑出众的才学也会因为得不到他人的认可他的才学机敏无法展现金钱荣誉无法获得可见诚信是人立足于社会的根本这就是孔子所说的人无信不立
设计意图：通过角色扮演让学生切身体验诚信是立人之本从而践行诚信促成学生美好道德品质的养成另外在角色扮演过程中调动了学生学习的积极性、主动性以及探究性有利于民主、平等的课堂氛围的营造
2假如没有诚信过渡：那位青年遭到拒聘是因为大家认为他的不诚信会给自己的公司带来危害其实在我们的社会生活及学校生活中也有许多不诚信的事例让我们一起来发现并说一说我请同学们课前收集生活中有些不诚信的行为可以收集媒体中的相关报道、自己的生活经历、调查周围的人课上以小组为单位将本
f小组收集的资料进行展示如市场上充斥着一些假冒伪劣产品、便民伞丢失、旅游时有的游客不按时回来等
我引导学生思考当社会失去诚信时那些诚实守信的人会受到什么影响
通过研讨使学生体会和认识：在社会生活中一旦失去了诚信不仅给当事者造成直接伤害而且也使整个社会失去安全感人与人失去最起码的信任受伤害的是包括自己在内的所有人
设计意图：让学生课前收集生活中的一些不诚信行为并在课堂上以小组形式展示利于提高学生的自主、合作、探究能力尊重学生学习的主体地位同时让学生从反面认识到失去诚信的影响和危害反面教育学生要遵守诚信
环节三：巩固提高过渡：个人小的诚信才会有社会大的诚信俗话说的好“莫以恶小而为之勿以善小而不为”讲诚信从生活中的点点滴滴做起从生活中的小事做起让我们一起来讨论讨论：我们如何做一个有诚信的好少年呢我引导学生思考作为一名小学生我们怎样在生活中践行诚信的观念让自己成为一个诚实守信的人请同学们同桌之间相互讨论并发言学生发言之后我对学生的发言进行表扬并总结我们可以从自己力所能及的小事做起如不撒谎、考试不作弊、不抄袭作业、借东西要及时还、答应别人的事要做到等等帮助学生认识到诚实守信要落实到自己的实际行动中
f设计意图：引导学生从生活中的小事出发讨论如何做一个有诚信的好少年提高学生诚信的践行能力培育学生诚信品质
环节四：小结作业经过今天的学习我们知道了诚实守信不论是对我们r