思。板书设计U
it5WhosedogisitS2YesSheisS2Noheis
’t…
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ki
gwaterYesheisNoheis
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Iplaywithhim
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youtakehimtothepark
教学（后记）反思：
f课
课题：U
it5课型：
Whosedogisit
时
第5年
教
课时月
案
总序第日个教案年
批
新授
编写时间：
执行时间：
月
注
日
教学内容：LetsspellReada
dwrite教学目标：1能拼读含有字母组合i
g和
k的单词。2能理解Reada
dWrite的主要内容，并完成相关的练习题。教学重难点：1能拼读包含字母组合
g和
k。2能理解Reada
dwrite部并熟读。教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机教学过程：Step1预习温故1ReadpartAa
dpartB‘swordsa
dLet’stalkpart2TWhosepe
isthatTWhosepe
cilisthisTArethesedogsru
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gTIsheeati
g部分）Step2新课内容展示1Teachletters
g
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2Spellthesewordslo
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gSIt’sMike’spe
It’shisSIt’smype
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eSYes，theyareNotheyare
’tSYesheisNoheis
’t（强调划线
3给下列单词加i
g。（老师板书在黑板上）look_______da
ce_______ru
________walk________fly_______Step3合作交流，师生共建1Stude
tsreadthesewordslikebearrabbittigerelepha
tmo
keybirdwa
ttobe2Liste
tothetapeofReada
dwritethreetimes3理解课文中的重点句子4A
swerthesequestio
sWhereareSaraha
dRobi
Theyareat______________________Thebearis___________________Therabbitsare_________________________Thetigeris_________________________新课标第一网
fTheelepha
tis_________________________Step4作业1、熟读Reada
dwrite部分。2、完成相应的练习题。
板书设计：U
it5
g
kklook________walk________wa
ttobeWhosedogisitlo
gthi
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gi
kri
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kyou
gpi
k
da
ce________ru
_________fly_________
教学（后记）反思：
f课
课题：U
it5课型：
Whosedogisit
时
第年6
教
课时月日
案
总序第执行时间：个教案年
批
新授
编写时间：
月
注
日
教学内容：LetscheckStorytime教学目标：1Ca
fi
ishexercisesofpage542Ca
u
dersta
dStorytimepart教学重难点：1能完成p54的练习题，复习这个单元的重点句。2能理解Storytime部分讲述的是什么。教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机教学过程Step1预习温故（用时6分钟）1听第五单元的磁带跟读单r