（sleepTSleepi
gIamsleepi
gUsethesamewaytolear
theotherwordsclimbi
geati
gplayi
gjumpi
gdri
ki
g并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。3TLookatthepictureLookattheFidoFidoissleepi
gTLookattheserabbitsAretheserabbitseati
gSNoThey’replayi
gwitheachother4Readthesewordstogether
fStep3合作交流，师生共建1Whoisfaster灵活运用本节课大句型）2Teatjump…Seati
gjumpi
g
3Let’splayMakeupse
te
ces组句子XKb1ComForexampleChe
jieisjumpi
g看那组租的句子又多有正确Step4作业1、抄写单词：climbi
geati
gplayi
gjumpi
gdri
ki
gsleepi
g2、记住新单词并五个进行时的句子。
板书设计：
U
it5
Whosedogisiteateati
gjumpjumpi
g
sleepsleepi
gMikeTheyareMikea
dJoh
is
playplayi
gdri
kdri
ki
gare
climbclimbi
g
教学（后记）反思：
f课
课题：U
it5课型：
Whosedogisit
时
第4年
教
课时月日
案
总序第个教案年批月注日执行时间：
新授
编写时间：
教学内容：PartBLetslear
教学目标：1听录音完成Let’stry的练习题2熟练掌握对话及重点句型：WhereisFido
owIshedri
ki
gwaterCa
Iplaywithhim
owOfcourseComehere教学重难点：1能听录音完成相应的练习题。2能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。Ishedri
ki
gwaterYesheisNoheis
’t教学方法：情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法。教学准备：单词卡片，学习用品，教学挂图，录音机教学过程Step1预习温故1Reviewwordsclimbi
gjumpi
geati
gsleepi
gdri
ki
gplayi
g2TWhoseChi
esebooksaretheseTWhoseeraseristhatTJoh
isru
i
gSTheyaremi
eSIt’sOliver’sIt’shisSOliverisreadi
g…
3给下列单词加i
g。（老师板书在黑板上）read_____swim______sit______sleep_______da
ce_______
Step2新课内容展示1Liste
tothetapeofLet’stryparta
dfi
ishexercisesWhereisthedog老师讲解录音中的重点句子2出示图片TWhereisthebookTWhereisthepe
SIt’so
thedeskSIt’si
thebag
3教读Let’stalk部分Key’sphrasea
dse
te
cesHe’si
thekitche
Ca
you和短语4TListe
tothetapeofLet’stalka
da
swerthesequestio
sIsFidodri
ki
gwaterIsheeati
gtakehimtotheparkOfcourseComehere教读和操练这些句子
5Liste
tothetapeagai
a
dfollowreadi
g
fStep3合作交流，师生共建（用时6分钟）1分角色朗读课文。2灵活运用句型。S1IsSarahsi
gi
gS1Isthecateati
gStep4作业1、熟读Let’stalk部分。2、抄写Let’stalk部分并写出汉语意r