面培养学生学语文用语文的能力。
板书设计：
13和时间赛跑
珍
永远不回————可怕不是滋味
惜
过得飞快————着急悲伤
和太阳赛跑，和西北风比快
时
赢得时间————高兴激动
间
养成习惯————受益不浅
几天做完暑假作业拿哥哥的作业来做
我用上面的板书呈现了本课内容，帮学生理清了作者的写作思路，并引导学生从生活事件中，产生对时间逝去的感悟，到体会到养成一生受用的好习惯的过程。板书形式不在花样，而在于让学生一目了然，真正起来统领全文的作用。
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f【整体设计意图】《语文课程标准》指出：“中段学生在阅读时，要能初步把握文章的主要内容，抓住重点句子，体会作者表达的思想感情。”本单元的训练重点是“理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情”，根据新课标、本组训练重点、以及学生实际，我确定通过自主学习，合作交流，朗读感悟的方式理解“我”为什么要和时间赛跑？“我”是怎样和时间赛跑的？并以朗读为切入点，通过对重点句子的朗读，重点词的感悟，体会时光易逝，时间一去不复返。从而让学生学会珍惜时间，努力学习。在朗读感悟的过程中，溶入了词语理解，标点使用，读音纠正等基础知识的练习，使语文教学实实在在，既巩固学生的基础知识，又激发他们的情感，碰撞出心灵的火花。
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