八年级（上）
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思品教学案
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第一框财产属于谁财产属于谁、第九课第一框财产属于谁、留给谁
教学目标：情感、态度、价值观认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。能力初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益。知识知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权不受侵犯。教学重点、难点：1、“公民合法的私有财产受法律保护”既是本课教学重点，又是教学难点。2、“我们的财产继承权受法律保护”是教学难点。教学过程：导言：我们在生活中都拥有一定的财产。财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权？共同探讨：（一）、财产属于谁？1、学生观察教材106页连环画，并结合“相关连接”的内容，引导学生讨论：拖拉机是该农民拥有的财产吗？该农民为什么能够这样做？学生讨论、总结：公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。2、学生自学107页第二段和“相关连接”，了解我国法律对保护公民的私有财产权的相关规定，知道在我国，公民的合法的私有财产权不受侵犯；民事法律手段和刑事法律手段是我国保护公民私有财产权的主要方式。3、寻找维权途径：案例1：小明把爸爸给他买的昂贵的网易通带到了学校，张浩因与小明争吵，一怒之下，把小明的网易通摔碎。学生讨论：小明应该怎么办？学生回答：略案例2：教材109页。村民老张与村委会签约承包荒地栽果树，获得丰收后，新上任的村干部毁约，侵犯老张的合法私有财产。学生讨论：村委会的做法对吗？为什么？老张应该怎么办？师生共同小结：当公民的合法的私有财产权受到侵害时，要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律帮助。同时，要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。（二）、财产留给谁？1、自主学习、感悟案例：王某全家六口人生活在一起，父母已退休在家，弟弟是某中学的教师，儿子小明刚读初中。王某夫妇开服装店，有存款42万元，还有个人财产图书、字画等。天有不测风云，王某因心脏病突发住进医院，临终前对全家人说，把图书、字画留给当教师的弟弟。问题探究：1）、哪些属于王某遗留的财产？2）、王某遗留的财产在继承时应如何分配？3）、假如王某的妻子不愿将图书字画给王某的弟弟，应该怎么办？学生自学r