，与模型中的维度假设完全一致。将组织认同度、员工成熟度和社会化程度与社会化策略以及情景因素、内容因素和社会因素进行相关分析，结果显示组织社会化内容与组织社会化策略均呈现显著相关。
根据之前模型的设定，取中值3为分界线，按组织认同度与员工成熟度两个维度划分成四类员工，分别对应研究模型中的幼儿期、儿童期、青春期和成熟期员工。通过分样本群的相关分析，来探讨不同类型的员工在组织社会化策略方面是否存在显著差异。
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表1可以发现，不同社会化程度类型的员工与三类社会化策略存在不同的相关性，验证了本文所构建的四种类型的员工组织社会化模型，也从一个侧面说明本研究的意义所在。因此在企业实践中中，在对不同类型员工采取社会化策略时应有侧重点。
四、员工组织社会化策略
1幼儿期员工的组织社会化策略。处于幼儿期的员工，其组织认同度与内容因素、社会因素和总体社会化策略均显著正相关，而员工成熟度只与社会因素显著正相关；与其他类型员工相比，只有这一类员工的组织认同度与社会化策略显著相关。因此对这一类员工进行组织社会化时，应该侧重采用内容因素社会话策略以提高其组织认同度。此外，由于这类员工的员工成熟度只与社会因素呈现显著正相关，与社会化总策略显示相关，所以在提高其员工成熟度上则应侧重采用社会因素，加强人际关系对其的影响，例如安排有经验的员工辅导新员工从而帮助其社会化。
2儿童期员工的组织社会化策略。处于儿童期的员工，其组织认同度与社会因素显著正相关，其员工成熟度则与内容因素、社会因素及总体社会化策略均显著正相关，因为这类员工组织认同度远高于其员工成熟度，所以对于儿童型员工社会化的重点是提高其员工成熟度。在对其社会化策略的实施中应侧重内容因素与社会因素以提高其自身成熟度。在日常工作中，可通过同事指导、上司谈心等方式，使其对自己的工作技巧、职业生涯规划等有更深刻的认识。
3青春期员工的组织社会化策略。处于青春期的员工，其组织认同度与情景因素及总体社会化策略显示出正相关，而员工成熟度与内容因素、社会因素和总体社会化策略均显著正相关。因为这类员工社会化程度与儿童期员工恰恰相反，其员工成熟度远高于组织认同度，所以提高其组织认同度是对其社会化策略的重点。该类员工组织认同度与社会化策略中的情景因素显示出相关，所以在其社会化过程中应多采用培训、例会等形式，将员工集中起来，通过提供一套通用r