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一、单项选择题本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在括号里1．教育心理学研究的核心内容是（）。A．学习过程B．学习方法C．学习内容D．学习目标2．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段3．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型4．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞，这是心理发展的（）。A．连续性B．差异性C．阶段性D．不均衡性5．成就动机理论的主要代表人物是（）。A．马斯洛B．阿特金森C．维纳D．维果斯基6．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为7．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。A．具体迁移B．一般迁移C．水平迁移D．垂直迁移8．儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。A．2～5岁B．6～7岁C．B～10岁D．11～12岁9．技能形成的基本途径是（）。A．讲解B．观察C．示范D．练习10．艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。A．先快后慢B．先慢后快C．先后一致
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D．不快不慢11．学习策略是学习者制订的学习计划，包括（）。A．意识和能力B．规则和技能C．认知策略D．经验和方法12．当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。A．谋划策略B．调节策略C．监视策略D．组织策略13．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段14．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A．自觉性、主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性15．（）是最低水平的认知学习结果。A．领会B．应用C．知识D．分析16．通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行r