会得不到
回报。因此他们会认为这些孩子是一个包袱，从而在情感上对这些孩
子表现出的忽视与冷淡。
尽管Ka
er把自闭症儿童的病因大部分归结为父母的养育方式和态度
的过错是片面的，但也可看出父母的养育方式和态度对自闭症儿童有
着不可忽视的作用。
稽明霞（2007）论文中指出自闭症儿童的父母们不总能满足孩子的需
要，认为生活中很多不快是由孩子引起的，孩子经常让自己伤心，不
喜欢自己的表现，有较强的拒绝否认孩子的倾向。由于自闭症儿童母
亲面对长期的生活压力和教育子女的难题，有时会把复兴情绪转移到
孩子身上，因此他们对子女的惩罚严厉程度要比正常儿童母亲要高。
Ⅰ8事实上，这些行为不但不利于自闭症患儿减缓病情，而且很有可
能会使他们走向极端。
前面提到目前最流行的看法是，自闭症的病因主要是脑生物学上的因
素导致认知和情感上的障碍，从侧面告诉我们一个信息，就是通过对
大脑机能其他部分进行补偿训练能够使自闭症儿童在认知方面得到一
定发展。
一个孤独症儿童家长有这样的感悟，她为了她的孩子牺牲一切休息和
娱乐带孩子参加各种科目训练和学习，为了给孩子创造良好的学习和
生存环境，带孩子进入幼儿园实施进一步强化训练，同时在训练的过
程中始终对孩子充满信心，结果她的自闭症孩子在认知方面得到一定
发展。Ⅱ9
综上所述，这些认知障碍并不存在绝对的不可逆性，这种不可逆性只
是相对而言。通过有效的补偿训练，自闭症儿童的在认知方面还是会
得到一定程度的发展，不过这些必须要有家长的坚定信念的支持。
（五）
总结
国内外一些专家都认为儿童自闭症是在婴幼儿早期由于脑机能缺陷而
引起的长期广泛性障碍，虽然在起病年龄上存在争议性，但我还是比
较倾向在2岁之后长期出现那些基本诊断特征作为自闭症的起病年
龄，也就是承认儿童自身发展差异会影响实际的自闭症诊断标准。
在认知方面，自闭症儿童由于个体差异性会呈现各种不同表现形式，
但唯一相同的是他们是特殊孩子，需要接受特殊的教育，而这些教育
不仅包括家庭，还有学校方面。在本文中侧重父母的养育行为和态度
对自闭症儿童的影响作用。同时在Ka
er的研究中也指出父母的养育
行为和态度对自闭症儿童确实存在影响。
自闭症儿童的认知障碍涉及如注意力、记忆能力、智力等多个方面的
f障碍。在现实生活中也证明通过一定的补偿训练也使得自闭症儿童的认知障碍得到一定发展。因此对待自闭症儿童要采取积极的态度，尽管他们可能给我们较多的负面r