，在漫长发明创造路上，人们不断汲取教训，总结经验，研究出了许多发明方法，如1主体附加法；2创新改变法；3自身组合法；4移植法等。八、要教会学生设计与制作有了选题后，就要进行设计与制作，当图纸画好后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教。寻找合适材料，确定比例大小，掌握制作程序，完善作品修饰。同学们在制作中，如果发现一些问题，这需要请辅导老师和家长协助排除。总之，在小学生发明创造能力的培养过程中，由浅入深，循序渐进，要研究培养方法，要拓宽思维空间，要扩大活动领域。这是我们小学科技老师必须要做的。
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