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音乐在美术课堂教学中的妙用
作者:顾洋来源:《科学大众教师版》2014年第01期
摘要:在如今的美术课堂教学中,音乐已经融合、渗透到了教学的各个环节,使美术课堂发生了奇妙的变化。巧妙、合理、适度地运用音乐,是深化美术教学和提高教学有效性的途径。音乐的妙用让课堂教学更生动、活泼,让美术活动更具体、有效。关键词:音乐;美术课堂;教学;妙用中图分类号:G62375文献标识码:A文章编号:10063315(2014)01020001孔子说:“兴于诗,立于礼,成于乐。”音乐可以培养审美情趣,陶冶情操,启迪智慧,塑造一个完整的人。在美术课堂教学中运用音乐,早已不是什么新鲜事了。而如今的美术课堂,教师对音乐的运用越来越多元化、精细化,音乐已经融合、渗透到了教学的各个环节,使美术课堂发生了奇妙的变化。课堂实践表明,巧妙、合理、适度地运用音乐,是深化美术教学和提高教学有效性的途径。在美术课堂中妙用音乐,我们可以从以下几方面着手。一、用音乐创设情境,引入新课学生大多是音乐的爱好者,常常不自觉地被音乐深深吸引。在美术课堂教学中,尤其是新授课时,教师可以运用音乐,创设特定的文化艺术情境,来调动学生的学习兴趣,促使学生关注教学内容,迅速进入学习状态。例如《端午节》是具有浓郁民族与民间色彩的美术课,学生通过美术学习了解端午文化。课一开始,教师就播放古筝音乐《高山流水》,优美的乐曲使学生浮躁的心很快静下来了,并将他们一下子拉回到端午节的氛围中,然后,教师配合PPT给学生介绍端午文化艺术,学生沉浸在充满浓浓端午气氛的民俗文化情境中,一直到授课结束,学生还意犹未尽,效果非常好。二、用音乐烘托气氛,提高效率美术课堂中经常需要使用大量的背景音乐。背景音乐可以营造良好的课堂气氛,使学生学习更专心,从而提高学习效率。比如,在创作美术作品时,使用与作品风格一致的乐曲来契合活动主题,可以增强艺术氛围,同时也促进了美术创作效率的提高。学生在画水墨画时,我就使用中国古典民乐作为背景音乐,轻柔宛转的曲调使学生沉浸在古典艺术的海洋里,学生作画时心情愉悦,专心致志,创作的水墨画也更出色。在欣赏印象派绘画大师莫奈的油画《睡莲》时,可配上印象派钢琴曲德彪西的《月光》作为背景音乐。教师介绍美术作品时适当结合背景音乐所表现出的意境、印象等来分析、归纳,使学生更容易理解印象派艺术作品的特征:强调对光和影的感觉和主观印象r
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