招。二、在Word文档中插入图片1、小组内研究，自主探索。2、学生示范讲解。师：谁能说一说你找到的方法？好，今天你就来做一位小先生，给大家演示一下（学生示范讲解）。师：我们可以在ACDSEE中心缩略图的方式浏览图片，找到图片后单击右键，在弹出的菜单中选择“复制图像”，然后在WORD中粘贴。（教师讲解示范）3、改变图片的大小（1）学生自主学习；（2）小结：选中图片，图片的4个角和4个边上就会出现8个小方块，这8个小方块叫做控点。将鼠标移动到任意一个控点上，按住左键拖动就可以改变图片的大小了。4、设置图片与文字之间的环绕关系在图片上单击右键，选择设置图片格式，选择版式选项卡选择浮于文字上方。三、作品制作
f我们学校进行了运动会，同学们个个生龙活虎的，我这里有校运动会的照片，同学们自己独立完成一份关于校运动会的小报，让我们发现手吧！教师总结：今天这节课我们学会了怎样在文章中插入图片，大家掌握的较好，能设计出图文并茂的小报。课后，有条件的同学还可以选择其他文章配上合适的图片，完成后以交给老师，我们把好的作品放在机房的内部网站上。
第8课聆听美妙乐曲教学目标：1知识目标：认识“作曲大师”软件。2能力目标：学会用“作曲大师”欣赏＊mjp乐曲及MIDI音乐。3情感目标：体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。教学重点：1．1．认识“作曲大师”软件。2．学会用“作曲大师”欣赏＊mjp乐曲及MIDI音乐。教学难点：体会音乐的神奇魅力。课时安排：1课时。课前准备：安装“作曲大师”软件，乐曲范例（＊mjp乐曲、MIDI音乐）。教材分析：前面几课学生学习了计算机处理图像的基本方法，从本课开始，教材安排了第8课、第9课、第10课的教学内容，让学生初步学习多媒体技术中另一个重要元素声音的处理方法。教材利用“作曲大师”作为基本学习平台，从认识“作曲大师”到利用“作曲大师”来欣赏乐曲，从欣赏乐曲的变化多样到音符的输入，从利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生从初步体验创作的乐趣到掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维。教材遵循由浅入深、循序渐进的认知规律，教师也可以根据实际情况，灵活选用合适的音乐处理软件进行教学。本课是学习“作曲大师”软件的第一课，让学生了解“作曲大师”软件，学会用“作曲大师”欣赏＊mjp乐曲及MIDI音乐，从而体会音乐的神奇魅力。本课分三部分内容。第一部分“初识作曲大师”，让学生认识“作曲r