17《猫》导学案
1认真读课文三遍，画出生字、新词及不理解地方。
2借助工具书查准字音，标注在课文相应位置并识记。
学习目标
1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。
2．学习生动的细节描写。
3．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
4．培养关爱动物、善待生命的情感。
重点难点
重点是：目标1、4
难点是：目标2、3
知识衔接
1．作者介绍郑振铎（18981958）
2．背景资料
《猫》最初发表在1925年11月间出版的《文学周报》（文学研究会会刊）第199期上。它是
郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，其内容已经触及到五四时期青年要求自
由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一
只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作品中主人公我
有知错求改和实事求是之心，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待
人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。
学法指导
1．朗读法：反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
2．勾画圈点法：勤动笔墨，积极读书。
3．讨论法：自主学习，积极参与，合作探究。
【课前预习】
一、基础积累
1读准下列加点字的音
污涩

怂恿（
）
蜷

伏
惩戒（
）
怅然（
）
相称

忧郁


虐（
）待
2解释下列词语的意思
①妄下断语：
②畏罪潜逃：
③提心吊胆：
3．本文选自《
》，作者
，福建长乐人，现代作家、学者、翻
译家。
二、整体感知：
4．自读课文，思考：
①文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象？
f②跳读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。
第一只猫来历
第二只猫
第三只猫
外形
性情
家中地位
结局
对我的影响
③为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？
5写出你读后的疑难问题或收获。
【课内探究】
三、精读研讨（1534段）
6．朗读关于第三只猫的描写，并复述故事情节。
7．争做公正小法官，审判：芙蓉鸟被害案
芙蓉鸟被害案森林153号刑事案
案发现场情况：_____
_________
犯罪嫌疑人：
犯罪嫌疑人作案的可能性：
①案发前的表现：
②案发后的表现：_____________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_____
案件定性：
定性依据：
杀死鸟的真正凶手是
假如你就是那只猫，当时r