己的感觉去进行体验。由于本单元是《品德与社会》课程的第一个单元，因此，本单元学习的第一步，要对学生进行该门课程学习方法的指导，如让学生知道学习本门课程可采取调查、访问、参观、查阅、讨论、研究、制作、汇报、交流等多种方法来学习。教师在组织教学活动时应当紧密联系学生的生活，以学生生活中熟知的事例和物品作为课程资源，在教法上可采用谈话式、对话式、活动式等新的方法，以达到学生学习方式向自主学习、合作学习、探究学习转变。教师要注意将自己对生活的体验与学生进行交流，引发学生的情感，提高学生的认知，以达到最佳的教学效果。主题单元教学设计：第一课教学内容：习惯培养教学目标：让学生知道思品课的意义及老师的要求。教学内容：1、老师自我介绍，用风趣幽默的语言接近与学生的距离。2、课堂常规要求。
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f3、思品课要求学生准备的东西。4、作业要求。5、学生用小纸条对教师提要求，建议畅所欲言。
第一课时
教学内容：言而有信
让诚信伴随着我
教学目标认知：1．知道讲信用是美德，做人应该讲信用。2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。情感：1．钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。2．对不守信用的行为感到不满、气愤。3．为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。行为：1．答应了别人的事要尽力做到。2．因某种原因没能履行诺言，能及时说明原因，表示歉意。教学重点：知道讲信用是美德，做人应该讲信用。教学难点：引导学生懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。教学过程一、谈话导入引入新课请同学们听录音故事《诺言》。（见扩展资料）有人说，这个小男孩真傻，你们觉得他傻吗？（引导学生认识这个小男孩并不傻，而是一个特别守信用的人，他答应别人的事，就一定要做到。这一点是值得我们学习的）小结：象这个小男孩这样，说话、做事表里一致，做事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是言而有信的表现。二、学习新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？（学生通过讨论明确一个人不言而有信是不会得到别人的信任的。言而有信是立人之本。）对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。出示投影片：课文第一小节请同学r