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4、《槐乡的孩子》
教材简析:这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过,
赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文语言朴实、轻快,带有浓浓的乡土气息;在作者笔下,本来是辛苦的劳动,却变得轻松而快乐。教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文。2使学生能够从文中体会劳动的乐趣,培养学生热爱劳动的思想感情。3使学生在独立阅读中能够各抒己见,畅所欲言,提高学生表达能力。教学重点、难点:使学生感受劳动是快乐的是本文的教学重点及难点。教学方法:读思发表见解体会再读教学准备:课件教学过程:一、导入:1、谈话导入,激发兴趣。
f同学们,你们知道吗,有一个美丽的地方叫槐乡,那里每到八月份,满山遍野的槐树便开了花,散发出淡淡的清香,那香味可以说是香飘十里。你们想去看看吗?(出示课件:槐花)槐乡不仅景色美,而且还有一群和你们一样可爱的孩子。今天我们就来学习《槐乡的孩子》。2、板书课题。3、齐读课题,提出问题。俗话说:文章十题目的眼睛。透过这双眼睛,你想知道什么?二、初读课文,整体感知。1、要想解决同学们刚才提出的问题,我们应该怎么办?对,读书。书中自有我们要的答案。那你想怎么读?下面同学们就采用你喜欢的方法读课文。老师也有一个要求,就是不管你采用什么样的方法,都请你认真读,遇到不认识的字,可以借助拼音或查字典读准字音,行吗?2、指名朗读,同学评价。谁愿意读给大家听?其他同学也要听仔细,等会可以当小老师来评一评。3、朗读评价后,交流感受。谁愿意和大家交流交流,你读了课文之后,有什么收获、疑问、感受或是想法?4、老师总结。同学们可真了不起,读了一遍课文就能有这么多的感受。老师相信,在下面的学习中你肯定会有更多的收获。
f三、诵读课文,读中感悟。
1、提出学习要求:
A、这篇课文我读了很多遍,我觉得我们还可以把题目改一下。但是我还没想好
怎么改,同学们愿意帮帮我吗?我想改成(
)的槐乡的孩子。(出示课
件)你们能帮我吗?
B、(这个问题现在提出来让学生回答,为时尚早,学生因为读书不够充分,准备得不够充分,所以能回答的人应该是少之又少,甚至没有。)这时,教师可以追问学生:看来同学们都面露难色,那怎么办?
C、小结:同学们说的都是很好的办法,但老师建议同学们可以(出示课件)先读一读r
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