人体工程学Ergo
omics（不加粗）
【课程编号】ZB314010【学分数】4学分【学时数】64学时【适用专业】环境设计专业一、教学目的、任务教学目的：锻炼学生对场景尺寸的把握性，对家具尺寸的把握性，练习眼睛感觉尺寸。锻炼学生对生理感觉，心理感觉的认识。教学任务：掌握生理学、心理学、环境心理学、人体测量学，这几个重要的研究对像，使之运用到现实生活当中，掌握其基本规律。二、课程教学的基本要求要求学生在通过对人机环境的了解，对室内室外环境艺术设计有更深一步的认识，并且在大量的练习后达到掌握，环境感知，心理感知，人体尺寸，人与环境尺寸为主要目的，为以后的深入专业学习打下重要的基础。三、教学内容和学时分配（此项空白）（一）绪论主要内容：1、人体工程学简介2、人体工程学与室内设计教学要求：要求学生了解人体工程学的发展历史，人体工程学研究的主要内容与研究方法，并认识到人体工程学在室内环境设计中的重要性。其它教学环节：课堂讨论人体工程学的发展历史，要求学生实地周边生活环境市场调查阶段，查阅相关资料。（二）第一章人体测量学与人体尺寸（加以单元格区分）8学时8学时【课程类别】专业必修课【先修课程】专业构成【编写日期】2014年10月30日
主要内容：（加以单元格区分）1、人体测量学
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f2、人体尺寸3、人体尺寸的差异4、常用人体尺寸教学要求：（加以单元格区分）要求学生在该章节能了解到人体尺寸，人体的活动范围以及家具设备的数量和尺寸。并能将这些重要的尺寸结合运用到环境设计当中，以提高专业便利性。其它教学环节：（加以单元格区分）对实际人体尺寸与环境尺寸进行实地测量，分析实地尺寸与专业环境尺寸。（三）第二章作业环境中的人体因素与家具设计中的人体因素（加以单元格区分）12学时
主要内容：（加以单元格区分）1、人体活动与动作空间2、人体作业效率3、工作面高度的设计4、座位的设计，床的设计教学要求：（加以单元格区分）要求学生在该章能了解到人体活动范围与动作空间尺寸，对生活数据实际分析，测量室内环境家具与人体活动空间尺寸。其它教学环节：（加以单元格区分）对实际人体尺寸与环境尺寸进行实地测量，分析实地尺寸与专业环境尺寸。（四）第三章人的知觉、感觉与室内环境（加以单元格区分）12学时
主要内容：（加以单元格区分）1、人的知觉、感觉与环境之关系2、视觉与视觉环境环境设计3、听觉与声环境4、触觉与触觉环境教r