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如何关心学生的心理健康
作者：李力程久违张静来源：《科学与财富》2013年第06期
摘要：鲁迅曾说过：“培养天才，先要有培养天才的土壤。”那么要使得学生们心理健康发展，先要有心理健康的环境。现代意义上的健康不仅是生理上的健康，还包括心理上的健康。心理健康是现代人才的必备条件和基本要求。心理健康不仅关系到学生个体正常学习、生活与成才，而且还影响到我国新世纪人才群的总体质量，影响到“科教兴国”战略能否实现，影响到中国综合国力能否有效提高，影响到中华民族的伟大复兴。关键词：心理学生心理健康心理环境人才的培养问题，是社会、学校、家庭共同努力的结果，仅在学校教育的环节上又可分为小学、中学、大学等教育环节。因此，它需要整个教育大系统的协同努力，尽可能发挥各个环节、要素的独特作用并形成合力。心理健康教育不是仅仅依靠少数心理学教师的指导和咨询就可以实现的。而目前在我国开展的学生心理健康教育普遍存在着轻预防、重诊治，轻发展咨询、重障碍咨询的现象。因此要正确应对和解决学生的心理问题，还需培育完善的心理健康教育的环境。随着科学的发展，社会的进步，社会对人才的需求越来越高，而学生自身心理上尚未完全成熟，当面对压力时，往往无法应对，会表现出众多的心理不适与心理问题，影响了学生正常学习、生活和成长。就学生心理问题增多这一事实，学生的心理健康教育显得尤为重要，也逐渐成为学校学生工作的重要责任和内容。1优化学生心理健康教育的学校环境第一，开设心理教育必修课，增强学生自我教育能力。心理素质的提升离不开相关知识的掌握，学习心理、卫生、健康等方面的知识，便于学生了解心理发展规律，知晓心理调节方法，增强自我调节的能力。课堂上教师应该与学生保持情感上的相容，人格上的平等，讨论问题时的相互尊重，努力创造自由、坦诚的课堂氛围，努力打造心理交流情境。第二，开展心理健康相关教育活动。做好学生心理健康教育，必须努力打造提高学生心理素质、关心学生心理健康的良好氛围。可以成立学生心理健康协会，通过积极指导协会开展具有自身特色的活动，如心理沙龙、心理培训、电影赏析、心灵茶座等，提高学生的心理自助及助人能力。第三，注意心理教育的全员参与性，并注重在各个学科中的渗透。教师作为教学的组织者、促进者、引导者和激励者，必须舍弃陈旧的教育观念，树立以育人为本、符合时代发展要求的新的教育观念。学校r