心理健康教育是教育教学工作者共同的任务。学校应对所有教师提出
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
加强和重视学生心理健康教育的要求，每一位教师都应树立起维护学生心理健康的意识，全面优化学校心理健康教育的社会生态环境，从而保证学生的心理健康教育工作的顺利进行，极大程度地发挥心理健康教育的效果。第四，创造良好的文化氛围。学校学子健康成长离不开积极向上的社会土壤，学校心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风建设是校园文化建设的重要内容，同样也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会润如细无声地净化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互理解。而丰富多彩的校园文化有利于培养学生健康愉悦的心态和积极向上的生活态度。2重视学生心理健康教育的家庭环境学生群体存在的心理问题很多是个体在所处的家庭环境、义务教育过程中积累潜伏下来的。这是青年在成长过程中阶段性的问题，是幼稚性与成熟性、依赖性与独立性、闭锁性与理解性之间的矛盾。目前学生的实际情况决定了家庭参与到学生心理健康教育的必要性。国人特有的文化传统的延续性，即家庭亲情在个体成长中的独特作用，决定了很多学生仍然将家庭作为情感的“避风港”，出现了不适或者无法解决的问题，他们也会首先想到自己的父母。因此，对家长进行心理健康知识普及教育显得尤为重要，使他们了解孩子心理发展的规律和特点，便于对孩子进行适时适当的教育。3打造心理健康教育的社会环境市场经济体制下的社会意识形态、社会态度、社会认识不可避免地冲击着学校这方净土，因此，象牙塔内的学子们的身心健康、心理素质容易受到各种社会因素的影响。青年学生是时代的骄子，是社会的栋梁，是国家的希望。关注他们的健康与成长，也是全社会的义务和责任。文艺、新闻、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为学生心理健康教育营造良好的社会舆论氛围。学生的心理健康和教育己经引起了众多有识之士越来越多的关注，学生心理健康教育工作是一项复杂的系统工程。学校教育工作者要应在认真、全面分析、研究和把握学生心理问题的产生原因和现状的基础上，根据学生的身心特点，认真思考切实加强学生心理健康教育的措施和途径，努力构建学生心理健康教育的新模式与新方法，提升学生心理素质，提高学生心理水平和心理适应能力，全面推进学生素质教育。参考文献1r