、人事和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言；2、感受颐和园魅力的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
f3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点难点：重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，收到情感的熏陶；难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
“昆明胡静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船。画航在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”。这个句子中的“滑”字用的巧妙，请细细品味，设计这个词的微量数学。（6分）答案：要点就是教学片断。即讲解一个词好在哪里的教学过程。包括导入、初读、品读、应用等环节，运用各种数学方法组织教学。
背诵积累是阅读教学的目标之一，本文要求学生把喜欢的部分背诵下来。你打算引导学生背诵哪一部分？请完成指导背诵这一部分的微型设计。（6分）答案：要点1、把握文章线索，加强记忆的条理性帮助学生寻找和简历记忆课文内容的支撑点。支撑点一般指句段中的重点词、一段话中的中心句或段落中的第一句等。2、反复朗读，辅以多种感觉通道帮助记忆采用尝试回忆法这种尝试回忆的活动以“朗读回忆再朗读再回忆”两种形式交替进行，更有利于调节兴趣，使大脑处于积极状态，集中注意力。3、整体记忆与部分记忆相结合部分记忆即把要背诵的整体内容，分成几个小部分，一小部分地一次背诵，全部能背了，在连起来背诵。一般较短的内容宜用整体记忆法，较长的内容宜用部分记忆法。
颐和园
北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横懒上都有五彩的画，画着任务、花草、风景、几千幅没有哪两幅是相同的。长廊两旁载满了花木，这一种花还没有谢，哪一种花又开了。微风从左边的昆明湖上饮来，使人神清气爽。
f走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园景色大半收在眼底。葱郁的树绿得像一块碧玉、游船、画航在湖面慢慢滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白规塔。从万寿山下来，就是昆明湖，昆明湖围着常常的堤岸，堤上有好几座式样不r