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ursecursebumchurchpurse在口语训练上教师要突出一个练字，要在给学生一、二个示范后，就要让学生分组练习，让更多的学生参与到上课的活动中来，有些老师喜欢单个叫学生回答问题，其实，单个问答会浪费很多时间，最好的办法是，教师轮流抽查几个学生，然后让学生继续练习，练习之后再抽查几个学生，这
f样一来，大多数学生就有练习发言的机会。其实，在学完了Whattimedoyougetup这个句型之后，学生就可以相互了解一天的生活了。教师可以利用这个机会让学生两人一组练习。语法教学建议本单元的语法重点是一般现在时的特殊疑问句，即掌握Whattimedoyou…Whattimedoesheshe…两个句型。这两个句型首先要在口语训练中多练习，教师可以根据学生掌握的程度决定练习的增补量。教师若发觉学生仍不太熟练，可以将有关一天的短语逐条写在一张纸条上让学生先练习短语，然后加上前面的助动词及人称，最后加上后面的时间、地点状语，组成整句。阅读教学建议第107课阅读课文Jim’sday用的是第一人称。围绕课文展开的口语活动，可以讨论Jim一天的生活。这样便可以练习一般现在时单数第三人称的句式了。而学习完这篇课文后要引导学生自述一天的生活。第108课的阅读也是以第一人称写的，但这是以钟表的口吻写的，学生可以认真阅读此文，然后再做口头问答。如有必要，教师可以相应地找一、二段描写一天生活的文章，让学生阅读，但生词不应太多。词语分析1haveeattakeattable
f它们都表示“吃”，区别为：1have常和三餐名词连用，不涉及到具体吃的内容，作及物动词。如：Shehaslu
chat1230a
dhassupperat700她十二半吃午饭，七点吃晚饭。2eat常和具体的食物连用，也可单独使用。如：Thegirllikeseati
gapples那女孩喜欢苹果。Do
’teattoomuchIt’sbadforyou别吃得太多，对你没好处。3take可指吃药，作“吃”解时多用于正式场合。如：Takethemedici
ebefore700请在七点之前把这药吃了。Theyaretaki
gdi
erwiththeguests他们正与客人共进晚餐。4attable泛指在吃饭这一状态请注意table前无冠词。如：Where’sJimHe’sattable杰姆在哪儿他正在吃饭呢。2puto
wearbei
1puto
强调“穿”的动作，指穿衣服、鞋等的过程。如：Whatareyoudoi
g你在干什么
fI’mputti
go
myshoesI’mputti
gmyshoeso
我正在穿鞋子。这里的o
是副词，若是代词则必须置于put与o
之间。如：Putthemo
please2wear强调“穿、戴”的状态。如：Theboyisweari
gayellowhatr