兴趣教学法和引导发现法。让学生自己想出加减的方法，在学习加减法解题之前，我先进行了回顾旧知环节，学生们已经知道了代入法解二元一次方程组的核心是代入“消元”，以使二元方程转化为一元方程求解。以“清零游戏”作为铺垫，然后通过引导学生观察方程组的结构特点，让学生自己探索发现解题的方法，这样可使学生在积极参与的学习中不仅能感受到学习的兴趣，更重要的是在这种积极求索的学习中，促使其能力的培养，使学生更深刻的理解加减消元法的基本思想所体现的“化未知为已知”的化归思想方法。训练环节通过例题的一题多解，更使得学生深刻的理解加减消元法的基本思想，更好的掌握了加减法解方程组的步骤。最后，学生得以充分的练习，在练习中积累经验，同时使学生主动担负起学习的责任，积极主动地进行学习。
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