822加减消元法解二元一次方程组
课型：新授
一、教材分析：
课时：1课时授课教师：郭平
七年级下册第八章第二节第二课时《加减法解二元一次方程组》是学习了代入消元法解方程组的基础上进行教学的，它是学生系统学习二元一次方程组知识的前提和基础。教材的编写目的是通过加减来达到消元的目的，让学生从中体会化未知为已知的转化过程。能够灵活熟练地掌握加减消元法，在解方程组时会更简便准确，也是为以后学习用待定系数法求一次函数、二次函数解析式打下基础。
二、学情分析：
1．从年龄特点看：七年级的学生好奇心强，思维活跃。所以只要能充分调动学生的积极性，他们就
能很好的参与到数学活动当中。2．从知识储备上看：学生刚学过代入法解二元一次方程组，已经具备学习和运用加减法解二元一次
方程组。
三、教学目标：
1．知识与技能目标：会用加减消元法解二元一次方程组。2．过程与方法目标：经历探究加减消元法解二元一次方程组的过程，领会消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法。3．情感态度与价值观目标：通过数学活动，让学生对数学产生好奇心和求知欲；从而体会到探索与创造的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重、难点
1．重点：利用加减消元法解二元一次方程组。2．难点：灵活运用加减消元法的技巧，把“二元”转化为“一元”。
五、教学方法和教具：
教师教法：引导发现法、探究式教学法。学生学法：自主探究、合作交流。
六、教学过程：
回顾练习
清零游戏
（一）回顾练习
探究新知
测评练习
分享收获
布置作业
1．用代入法解方程组：
x22x
yy

57
2．完成上题后，回答下列问题：（1）用代入法解方程组的步骤是什么？（2）解二元一次方程组的基本思想是什么？
学生课前完成练习，上课师生通过练习回顾代入法解方程组的有关知识点。设计意图：通过复习，让学生巩固了相关的旧知识，同时也为本节课做了铺垫。
f（二）清零游戏
1．游戏规则：运用加、减、乘、除的方法将两数最终化为0（乘时因数不能为0）。如：
3和3，可以用330；8和8，可以用8（8）0；2和3可以用2×3（3）×20。
2．游戏内容：①5和5②1和122
③7和7④2和6⑤3x和3x⑥
x和2x⑦5x和3x⑧xy和xy⑨2x3y和x2y⑩3a4b和5a6b
学生熟悉游戏规则后，进行快速抢答。
设计意图：这一环节既能增强学生的学习兴趣，也为下面的探索新知奠定了基础。
（三）探究新知
1．思考（1）：xy10，①他方法上呢节？课r