题（六）一填空、程课，。（4）《基础教育课程改革指导纲要》中三维课程目标指（5）学生是数学学习的的、与，。，。，教师是数学学习倡堂导，学教，学基，本，的数学。技，能训，、教学的，方（1）学生的数学学习内容应当是（法（练3）数2）新，课
这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。
二、写一段小作文来说明下图中的图像所对应的函数的实际意义。
三、试举几个现实生活中的实例，说明数学的应用价值。
四
简答题（1）简述《义务教育阶段国家数学课程标准》（实验）的总体目标。
f（2）简述“说课”的内涵及特点。
五、你是如何理解数学课程四大要素间的关系的？
六写出命题“等腰三角形顶角平分线是底边上的中线”的教学简案。（主要写教学目的，重点、难点、关键，课题引入及教学设想）
试题（七）一填空（是（法。（括（4）知识与技能目标动词包括（有5），数学3）数，，课、程学教学，，的内。基本，，容具功包。。21）初、中学中数学、数，教学内、学教容的、学六个核、常用，心概。方念
二、写一段小作文来说明下图中的图像所对应的函数的实际意义。
三、简答题（1）创设良好的课堂教学氛围的意义。
（2）简述“引导－发现”教学模式。
f（3）《标准》的评价理念是什么？
四、有人认为，新课程注重将生活数学引入课堂。但生活问题具有跳跃性，不利于学生系统学习数学知识，你如何看待这个问题。
五、写出教学设计的一般步骤，并写出课题“探索等腰三角形的性质”一课的教学目标。
试题（八）一填空（1）教学设计主要包括以下几方面的容，，，，。（2）数与代教内容主要括，，（3）启发学生数学学习的关键有以下几词，，，。（4）合作学习小组一般应遵循，的原则。（5）数学课程目标分为四个具体目标。（6）《标准》的评价目标是为了促进发展及改进教学。二、利用“勾股定理”编两道题，并简要说明编制思路。，、内包。个
，
三、简答题（1）简述课堂提问技能的实施要点。
f（2）简述《数学课程标准》的内容要求及具体变化。
（3）说课的内涵是什么说课与教学设计之间有何关系？
四、以人为本的的评价思想应具体表现在哪些方面？结合你对这一问题的认识，谈谈有哪些具体做法。
五、写出教学设计的一般步骤，并写出课题“摸到红球r