的概率”一课的教学目标。
试题（九）一（是（是。（标（有学习活动。（有5），创设教，学情境，的基，本原则。4）3）探，“、课究学习，题学、习”是和一要达到的三个基。种具的数学本目2）初填空1）新，中，数学内，容课程倡导的，的四大，领学习方式。域
二、如何选择、整合与超越教学模式。
三、简答题
f（1）简述初中数学新课程教学内容的特点。
（2）你对“人人学有价值的数学”中有“价值的数学”是怎样理解的？
（3）说课的内涵是什么说课与教学设计之间有何关系？
四、新课程倡导问题解决方法的多样化，那么是否方法越多越好？是否存在最优方法？谈谈你的看法。
五、写出教学设计的一般步骤，并写出课题“探索直线平行的条件”一课的教材分析和学习任务分析。）
试题（十）一（是（从，（有（有（有5），创4）3）常、建、设教，学情构主2），用的中填空1）新，以学课程教论，学、义、境，的基，本教学数学学，教，教学等。模。原则。式主内容的。要，方法是特点
六个方面对教师课堂教学进行评价。
二、何为教学反思？，如何进行教学反思？
f三、简答题（1）简述初中数学新课程教学内容的编排特点。
（2）你对“基础知识和基本技能”是怎样理解的？
（3）简述“情境问题”模式的课堂教学基本结构和核心、。
（4）指导学生有效的进行合作学习需要注意那几个方面的问题。
四、什么是解题方法多样化？解题方法的多样化有什么作用，如何促进解决问题方式的多样化。
五、什么是教学设计，教学目标设计要对那几个方面的内容进行系统分析。
参考答案试题（一）一填空（1））动手实践、自主探索与合作交流不同的人在数学上得到不同的发展。（3）主人，的组织者、引导者与合作者。（4）了解或认识、理解、掌握、灵活运用。经历或感受、体验或体会、探索。二、简述《义务教育数学课程标准》（实验）的总体目标。（15分）。（2）基础性、普及性和发展性，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；
f答：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：（1）（2）（3）（4）到充分发展。三、简述：（1）初中数学新课程的教学内容体系。1、要点：初中数学新课程的教学内容体系较以前有很大不同。按照新课程教学内容难易程度与学生的可接受性，将其称为第三学段，隶属于，具体有六个核心概念。四大学r