使他们边读边想象，仿佛眼前就出现了一个个生动可爱的形象，这样他们就不会感到枯燥，一直会很有兴趣，很有感情地朗读。例如在这篇课文里，通过情境的创设，小朋友们仿佛来到了蚂蚁和蝈蝈的身边，看到了蚂蚁劳动的场景和蝈蝈悠闲自在的场景。再如让学生看图想象蚂蚁在洞里过洞的情景，想象那样一幅幸福快乐的画面。这样学生朗读时才能更好的将自己融入课文中，读出感情、读出味道！
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