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蚂蚁和蝈蝈教材分析：本文是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。本文篇幅较短，却富有教育意义。教学目标：1有感情地背诵课文。2．通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
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教学重、难点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学过程：一、导入今天，蚂蚁和蝈蝈要考考小朋友们？看谁能记住他们的故事？来喊喊它们的名字（读题）二、精读训练（一）教学第一自然段1一起来听听他们的故事吧。（听录音）谁来说说夏天的天气怎么样呀？（真热。（指名读）这么热的天，你有什么感受呢？谁来读读，把你的感受读出来。再指名读、齐读。
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很热）书上是怎么说的？出示句子：夏天
2这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？（出示图片）指名交流“搬粮食”。蚂蚁是怎么搬粮食的？你是从第一段中的哪句话知道的？（个别读，集体读）引导理解“他们”是指谁。抓住“背、拉”等动词，通过请个别小朋友做动作等方式让学生理解蚂蚁搬粮食的方法。3我来问问你，小蚂蚁，你还会用什么方法搬粮食呀！指名说，做动作。句式训练：蚂蚁有的（），有的（），有的（），个个满头大汗。
小蚂蚁们，你们搬粮食的方法可真多。
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一群蚂蚁表演。现在老师来采访这群小蚂蚁：这么热的夏天，你们还在搬粮食，有什么感受啊？小结：是呀！在这么热的夏天里，蚂蚁们还在搬着粮食，多辛苦呀，难怪个个满头大汗。（板书：满头大汗）出示句子（小蚂蚁们我们再来读读这句话，边读边做动作）。4看完了这群蚂蚁搬粮食的情景，小朋友，你想对这些小蚂蚁说些什么？（勤劳、能干）你们喜欢这群蚂蚁吗？就让我们带着喜欢的语气来读好这一段。（二）教学第二自然段1过渡：勤劳、能干的蚂蚁们搬粮食，个个满头大汗，他们多辛苦呀！看到这样的情景，蝈蝈们是怎么说的？自己读读第2自然段，找找答案。2学生读后交流：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。点红“傻瓜”，是的，他们都在笑蚂蚁！此时他们还会说些什么呢？这时的他们正在做什么呢？交流：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。这里的“他们”又指谁？发挥你们的想象：蝈蝈们除了唱歌，睡觉，还可能干什么？指名说。句式训练：蝈r