儿童节》，四二拍、大调式，单乐段结构，四个乐句具有起承转合的特点。歌曲短小精练，形象鲜明，节奏跳跃，富于舞蹈性，旋律欢快活泼，表达了五洲小朋友手拉手，同唱友谊歌，欢庆“六一”儿童节时载歌载舞的场景和团结友爱的欢乐心情。【三】教学目标1、引导学生积极参与“五洲儿童庆六一”的音乐实践活动，增进和平友爱，增强团结友爱的意识。2、通过欣赏《欢迎进行曲》，感受进行曲的特点，进一步熟悉管乐器的音色。3、感受外国儿童音乐作品的不同风格，拓宽音乐视野。4、通过歌表演等，有助于培养学生共同参与、相互尊重的合作精神，促使组织、表现能力等得到发展。5、通过选择打击乐器为歌曲伴奏，引导学生依据马蹄声和马铃声的特点，模仿雪橇由远、近、远的情境，表现音乐的强弱变化，不断增
7
f强学生对音乐作品的感受体验与探索创造活动的能力。
【四】教学时间：三课时
第一课时（主题一：欢迎五洲小朋友）
【一】教学内容：欣赏《欢迎进行曲》（管乐合奏），学习歌表演《庆祝“六一”节童节》。
【二】教学目标
1、引导学生积极参与“五洲儿童庆六一”的音乐实践活动，增进和平友爱，增强团结友爱的
意识。
2、通过欣赏《欢迎进行曲》，感受进行曲的特点，进一步熟悉管乐器的音色。
【三】教具准备：风琴、电脑音乐、打击乐器
【四】教学过程
〔一〕发声练习
1、音阶练习1CF24（先唱旋律，再用lu唱。
1234│5432│1234│5671│2176│5432│1234│
lu
5432│1234│5671│2176│5432│1│
lu
2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）
1234│5432│1234│5432│1│
e

3、开口闭口练习
1335│5115│5331│1│
a
ia
ia
ia
〔二〕导入课题
师：20xx年是中国的一个什么年？（奥运年）北京奥运会期间，将会迎来世界各国的小朋
友，你将怎样去欢迎他们的到来呢？
〔三〕欣赏《欢迎进行曲》
1、整体欣赏：学生听音乐，要求学生说出音乐的情绪（热烈的、优美的、抒情的）。
2、分段欣赏：第一段重点是要学生感受热烈、庄重的情绪，第二段重点是感受亲切、抒情
的情绪。
第一段由小号主奏、音色明亮有力；第二段由圆号主奏，音色柔和抒情。
8
f3、整体再赏：要求学生在欣赏中用体态语言表达音乐意境。〔四〕歌表演《庆祝“六一”儿童节》。师：六月一日是什么节日？（儿童节），这是一个世界性的节日。世界各国的儿童们都在这一天过上自己幸福的节日，我们要欢迎来自五大洲的儿童们，共庆美好的节日。（r