一）学习演唱歌曲，按节奏朗读歌词，增强节奏感。（二）歌曲表演：分组设计动作，比一比看谁设计的动作最优秀。（三）选择打击乐器为乐曲伴奏，集体跳起来，庆祝六一儿童节。〔五〕小结：奥运期间，我们用《欢迎进行曲》迎接来自世界各国的少年儿童，我们将和他们一起，手拉手，共唱奥运的圣歌，共同筑起奥运的友谊。第二课时（主题二：欢聚在长城）【一】教学内容：欣赏《相逢在长城》，学习歌曲《红蜻蜓》，配乐朗诵《剪羊毛》，欣赏外国歌曲《铃儿响丁当》。【二】教学目标1、感受外国儿童音乐作品的不同风格，拓宽音乐视野。2、通过歌表演等，有助于培养学生共同参与、相互尊重的合作精神，促使组织、表现能力等得到发展。3、通过选择打击乐器为歌曲伴奏，引导学生依据马蹄声和马铃声的特点，模仿雪橇由远、近、远的情境，表现音乐的强弱变化，不断增强学生对音乐作品的感受体验与探索创造活动的能力。【三】教具准备：风琴、电脑音乐【四】教学过程〔一〕发声练习1、音阶练习1CF24（先唱旋律，再用lu唱。1234│5432│1234│5671│2176│5432│1234│lu5432│1234│5671│2176│5432│1│lu2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）1234│5432│1234│5432│1│e
9
f3、开口闭口练习
1335│5115│5331│1│
a
ia
ia
ia
〔二〕欣赏《相逢在长城》
1、指导学生观察教材插图，插图画的是我国的什么地方？长城是世界历史上最大的工程之
一。
2、初听音乐：歌曲主要表现了什么音乐情绪？你想到了什么？
3、再赏音乐：从内容、情绪、演唱形式三个方面去感受两个乐段的异同。
〔三〕学习歌曲《红蜻蜓》
师：夏日的黄昏，太阳落山的时候，天空飘满了美丽的晚霞，这时飞来一只蜻蜓，谁知道这
只蜻蜓是什么颜色？为什么？我们一起来学习《红蜻蜓》，这是一首日本电影《这里有泉水》
中的插曲。
1、朗诵歌词，理解词意。
2、聆听音乐，感受音乐之美。
3、学唱歌曲，体验音乐之美。
4、了解力度记号：强、弱、中强、中弱、渐强、渐弱。其他音乐记号：换气记号、渐慢。
5、巩固练习，要求在歌唱中能把记号体现出来。
〔四〕配乐朗诵《剪羊毛》
1、小组试读，轻声，读清每一句，注重节奏。
2、全班抽读，配上音乐。
〔五〕欣赏音乐《铃儿响丁当》
1、初听音乐，感受音乐。
2、再赏音乐，创造表现。要求学生选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。
〔五〕小结：世界各国的少年朋友们，都来到中国，相聚在长城，我们真r