问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，爱护生活环境。
第二课专心听讲
教学目标：1、培养学生专心听讲的习惯。2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯教学重点：培养学生专心听讲的习惯教学难点：培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯教学内容：一、培养学生专心听讲的习惯
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f（1）如何培养学生上课专心听讲的良好习惯是我们每个老师都关注的事情，作为老师首先要精心设计上课的教案，每节课都要吸引住孩子。其次，就是在课堂上要注重和孩子之间的互动，把孩子的注意力，兴趣都调动起来，让孩子的思路紧紧地跟随着老师的教案过程来进行，久而久之，孩子就慢慢地养成了了专心听讲的良好习惯了。（2）给孩子算一笔账如何让孩子养成专心听讲的好习惯早期教育期间，可以给孩子算一笔账：如果不认真听课，受到损失的是谁为了弥补课上的损失，要在课外多付出多少努力上课搞一点小动作，玩得也不痛快，却要失去课外的娱乐时间，这划算吗孩子想明白了，就会愿意专心听课。二、培养孩子积极发言的好习惯让学生在课堂上消除害怕感。“因害怕出错”不敢发言的学生大有人在，特别对后进生来说，更是愿意做一个听众，他们把老师的提问当作“伤心事”；也有一些学生想说但又怕别人取笑自己，从而害怕发言。对此，影响发言能力。这样如此循环，学生的发言水平得不到发展。课堂上让学生回答出错是正常现象，老师不应粗暴的对待，而是应该采取恰当的评价。三、课堂上调动学生发言兴趣引导学生上课积极发言、动手、动口、动脑相结合。能够有效地实现知识内化。这也是培养学生良好学习习惯的一个因素。因此，教学中，我特别重视口语表达能力。使学生养成敢于发言的一种手段。这样学生思维被调动。课堂气氛也活跃课堂效果会提高。如在教学一个口语课《平凡事物中发现美》这个训练时，我设计了说话训练。让每位学生参与，畅所欲言。在教学时，后进生更是不离不弃。给他们要求稍低一些，可以说几句话或两三段内容，只要把中心说出来。对于基础好的学生我要求他们把内容说完整，甚至有条有理。然后学生之间交流。特别是后进生只要能大大方方，r