更加深入地认识标志，强化知识点。3以2008年北京奥运会标志为例，从设计信息的收集、设计元素的综合分析、设计图形的确立、设计信息的准确传达介绍标志的设计过程。这一环节让学生明白怎样设计简单的标志，给他们后来自己做设计做一个很好的思路。这一环节为学生动手设计做好理论引导。4、设计情境，以最近召开的学校运动会为由，展示同年级同学的设计图，让学生不会盲目的去设计，有参考，有对照。5、教师示范设计。6全班以四人一小组，每组学生利用彩笔，彩色卡纸和剪刀等工具材料，让学生动手设计班级标志或学校标志，并讲明设计要求，活动时间是20分钟。这一环节是本课的难点，学生在了解了标志的相关知识和制作步骤后，充分发挥自己的想象力和创造力，通过分工合作，集体动手进行标志
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