15奇异的植物世界【内容简析】
这是一篇精读课文，写小星和同学们到植物园参观，农艺师李叔叔向同学们介绍了几种奇异的植物的事。通过本课的学习，开阔学生的视野，增长见识。【设计理念】
小组合作，自主探究，让学生在读中理解，读中感悟。【教学目标】
1认识“嚼、醉、蚌”等生字，会写“园、导”等字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，使学生明白不同的植物奇异的地方各在哪里。【重点难点】1识字，有感情地朗读课文。2理解这几种植物奇异的地方是什么。【教具准备】课件、生字卡片。【教学时间】两课时。【教学流程】
第一课时一、情境导入，引出新课
师：大千世界，无奇不有。同学们知道的奇异的东西有哪些呢？（学生自由说说）。今天，我们请农艺师李叔叔当向导，去植物园参观一下，看看那里有什么有趣的、奇异的东西。二、提出学习要求
1自由组合学习小组。2初步认识本课生字。3学习正确、流利、有感情地朗读课文。三、初读课文，学习生字1自由读课文，注意读准音，读通顺。2播放课文朗读录音，学生边听边从文中画出“会认字”和“会写字”。3同桌互读课文，结合课文插图，想想课文主要介绍了哪几种植物。4小组合作，自主识字。5教师检查生字词学习情况（卡片认读）。6指导写好生字。（1）观察田字格上的范字，你认为哪些字比较难写？难在什么地方？怎样才能写好？（2）学生写字练习，教师巡视指导。（3）小组交流，互相评价。四、再读课文，整体感知1用自己喜欢的方式朗读全文，找出你最喜欢的段落，多读几遍。2参观完植物园后，能不能说说你的感想？3你最感兴趣的是什么？有什么问题要提出来的？小组合作解疑。五、课后交流，拓展延伸课后搜集有关奇异的植物的图片、资料。
f第二课时一、小组合作，交流评价
把你搜集到的奇异的植物的图片、资料在小组内展示，互相交流，选出最好的向全班展示。二、自主学习，读中感悟
1指名分段朗读课文，想想课文介绍了哪几种奇异的植物。2从文中找出这几种植物，理解“奇异”的意思。3小组学习，思考：这几种植物奇异的地方分别是什么？在文中画出来。（1）让学生在小组内自由练说，选出说得最好的学生向全班同学介绍。（2）师小结。4引导学生理解：同学们见到这些植物时是怎么想的，又是怎样做的？体会这些植物的“奇异”。5学生再自由读课文，思考：同学们按照什么路线去参观的。6引导学生思考这些句子在文中的作用。7课堂拓展。课文是按同学们参r