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fD支配E生存三、填空题1奥苏伯尔认为学生的学习主要是______的接受学习。2________是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。3诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼和______三种。4学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的______迁移。5义务教育可以分为_______和初级中等教育两个阶段。6“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种_______的记忆术。7促进学生发展的评价体系包括：书面性评价、过程性评价和________。8现代认知心理学把人的记忆系统分为________、短时记忆和长时记忆三个子系统。9评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是_______。10福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和________。四、名词解释1教学模式2成就动机3常模4动作技能5教师申诉制度五、简答题1简述当今素质教育的含义及意义。2简述我国中学德育的任务与要求。3根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备哪些基本条件？4简述创造性与智力的基本关系。5简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。六、论述题1试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。
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f2联系实际论述学生集体的组织与培养。参考答案及解析一、单项选择题1C。中公专家解析：俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。2B。中公专家解析：正例与反例配合法是肯定正例突出关键消息，否定反例加以鉴别；变式法是指概念的肯定实例在无关特征方面的变化，从而突出其本质的、关键特征的方法。比较法是从方法学的角度促进知识的概括。直观法就是通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。3C。中公专家解析：标准化成就测验可用于在一个较大范围内评定学生个体学业的成就水平。4D。中公专家解析：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，一般有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。道尔顿制是一种彻底的适应个性的教学方法。此法是要废除班级授课制，指导每个学生各自学习不同r