有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情吧。”从中我们可能感受到的悲情。我们仿佛看到了一个在冷雨中孑然独行的游子的形象，真切地感受到一个漂泊他乡者浓重的孤独感和思乡之情。师：这位学生说得很好。同学们，在阅读《听听那冷雨》过程中，我们从感觉的“冷”，说到色彩的“灰”，再从景色的“美”，说到情感的“悲”，从虚到实，又从实到虚，完成了一趟美的旅程。余光中在《听听那冷雨》中表现的是思乡之愁，但是他却通过优美的文字，美丽的景色来表现这种乡愁。这样，文章写得越美，抒发内心的情感就越悲。这种悲是对故土的思念，更是对祖国文化的思念。以“诗”悟读诗化散文的“美感”浙江省桐乡第一中学沈坤林王军《听听那冷雨》是诗化散文，写得美，学生却往往找不到欣赏美的抓手。在引领学生整体把握文脉之后，课堂聚焦于文中“听雨”部分。师：第5段说，“听雨，只要不是石惊天破的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。”下面几段中是怎样写出这种“美感”的？生：雨打在树上和瓦上，韵律清脆可听。生：王禹的瓦屋听雨很美。
f生：雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，美感很强。生：把雨比喻成温柔的灰美人，听雨好像听她弹琴师：刚才大家说到的，集中在6、7小节，这是写大陆听雨、岛上回味的感觉。老师在备课时把听雨的这种美感，改成了一首小诗。投影：大陆听雨铿铿，铿铿敲在鳞鳞千瓣的瓦上远远，近近轻轻重重轻轻股股，股股潺潺泻下温柔的灰美人来了冰冰的纤手拂弄千指万指按摩古老的音乐属于中国师：请大家再细细读读原文，看看这种“美感”后面透露出诗人哪些更细腻的情感。（生读）生：这种美感，表面上只是写韵律清脆可听，其实是通过写王禹的瓦屋听雨，写出了文人的雅趣，诗人非常羡慕。生：诗人把雨下在屋上说成是听灰美人弹琴，写听雨听出了一种柔美，一种安慰。师：诗人这时为什么有这样的感觉？生：这是他在离开大陆后对大陆、祖国历史上文人听雨的回味。生：他内心有一种向往感，在岛上回味可以慰藉自己的灵魂。生：其实，写想到蒋捷的听雨，说是“在凄楚之外，更笼上一层凄迷了”，其实在他心里，也是一种凄美，这是对传统文化的依恋，余光中是有文化底蕴的诗人。师：这是写诗人“大陆听雨，岛上r